大班美术画福字教案
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【活动目标】
1、掌握“福”字正确的写法。
2、进一步认识“福”字的结构。
【活动准备】
“福”字范例、红色腊光纸、剪刀、浆糊、白纸、水彩笔等。
【活动过程】
一、请幼儿欣赏范例,激发幼儿的兴趣。
出示“福”字范例,引导幼儿观察上面的“福”字是怎么剪出来的,引起幼儿学习的兴趣。
二、教幼儿学习写、剪贴“福”字。
(一)教师演示在一张长方形纸上写出“福”字的基本步骤,再用剪刀沿轮廓剪下“福”字、
(二)幼儿动手操作,教师巡回指导:
幼儿根据老师演示的过程,自己亲自动手开始操作,先在纸上按顺序写上“福”字,然后用剪刀沿轮廓剪下,再粘贴在准备好的白纸上,最后画上相应的背景。
(三)教师与幼儿一起把自己剪贴的“福”字展示在特色区内。
(四)提醒幼儿及时把废旧物品放入纸篓内,注意培养幼儿的良好习惯,保持桌面地面的整洁。
【活动延伸】
区域活动时,让幼儿继续练习剪贴“福”字。
教案二:福活动目标:
1、认识了解我国传统节日——“新年”及“福”字含义
2、大胆运用贴、剪、拼发展动手操作协调能力。
3、感受我国传统文化、民间习俗。
活动过程:
一、音乐入场
1、师:小朋友,让我们听着音乐舞起来好么?
(播放音乐)师带幼儿动一动进入活动室。
2、师:小朋友,请找个小椅子坐下来。
3、师:刚刚这段热闹的音乐,像是在干吗呀?
(2-3名幼儿说)
4、师:对了,是过年了。过年的时候,我们会做些什么事情呢?
(4-5名幼儿说)
5、师:过年了,我们会穿新衣去拜年,家家户户放鞭炮,吃团圆饭。你看他们是在干吗呀?
(出示课件“贴春联”)过渡:对了,除了贴对联之外呀,我们还会贴这个春联。
二、欣赏“福”
1、出示课件“福”
2、提问:这是什么字啊?
看看这个福字是什么颜色的?
什么也是金色的?
师小结:这个金色的福就代表着
3、师:福字的周围都有什么呢?
(2-3名幼儿说)(福字的周围有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱)
4、师:为什么福的周围要有这些东西呢?
(2-3名幼儿说)师:鱼代表年年有余,喜鹊代表喜气洋洋,荷花和梅花代表和和美美,铜钱代表有很多很多钱。我们看小鱼、喜鹊都是什么颜色的?(红色)对,红色代表着喜庆、热闹。
5、师:我们观察一下春联中的小鱼、喜鹊、梅花有什么相同点?(2-3名幼儿说)新授“对称”
过渡:老师还带来了很多的福字,让我们一起去欣赏下吧。
播放课件
6、师:这个福字颜色同么?那么红色代表什么呢?
瞧这张福,它是谁?(老虎)老虎怎么在这里呢?(1-2名幼儿说)今年时虎年,代表着老虎来送福,虎年有大福。
这是什么年贴的啊?(兔年)这福字的旁边是谁啊?(小朋友),这个小朋友手中有元宝、钱,他的名字叫财神爷。看看这四个财神爷啊?上边一个财神爷,下边一个财神爷,显得怎么样?(对称)这是什么?(中国结)福字在哪呢?
这张福好看么?(好看)仔细发现有什么不同呢?(理解福到了)过渡:福这么的好看,人人都爱贴。那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢?
7、幼儿5-6名说一说师小结:我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落,希望家里的一切都有福气,日子过得越来越好。
过渡:你看,我把我家的大门也带过来了。
三、摆一摆“福”
1、师:我想在我的大门上贴个福,谁愿意来做“福”?
师带一组幼儿来摆一摆福,注意要讲究对称、高低,很漂亮。
2、师:瞧一瞧,我这里还有窗户,小朋友我们一起来摆一摆好么?
3、幼儿共同合作,师巡视,给幼儿拍照。(播放音乐)稍微点评。
过渡:谢谢小朋友把我家的窗户和门装饰的这么漂亮。请轻轻回小板凳上坐好。
四、装饰“福”
1、师:瞧,福朝我们走过来了,可是它们周围没有装饰,小朋友你想不想把福字装饰的漂亮点呢?
2、师:老师这有许多方式,你可以趴在地上用水彩笔来绘画,也可以进行刮蜡装饰,当然也可以拓印,还有剪纸。找你自己喜欢的方式去装饰吧!
3、幼儿进行装饰活动环节,教师巡视。(播放音乐)
五、离开活动室
1、作品展示
2、作品简单评价
3、拿着作品,听着音乐离开活动室。
教案三:画“福”字
【活动目标】
1、感受对字体进行艺术变形以及装饰的乐趣。
2、能根据“福”字的笔划特点进行想象变形、添加、装饰,发展幼儿思维的灵活性。
【活动准备】
幼:水彩笔、各色彩卡纸、彩纸、剪刀、胶棒。
师:“福”字的图片及资料,范画。
【活动过程】
1、谈话形式,导入活动。
播放乐曲《新春乐》,引起幼儿兴趣。并提问:
“刚才听到的乐曲和过年有关,叫什么?”“你们喜欢过年吗?为什么?在过年期间有一个字,出现的最多,你们猜是什么字?”“说到福字时你们会想到什么?人们为什么要把它贴在门上?”
2、欣赏传统的“福”字的图片,了解“福”的含义和结构。
3、播放课件,欣赏有趣的“福”字变形,理解“福”字的结构和变形方法。
4、幼儿画“福”字并分组合作装饰画面,体会其中的乐趣。
师:今天,你们可以选一种自己喜欢的颜色的彩纸,用水彩笔画出“福”,然后将画的“福”字剪下,贴在红色的卡纸上,最后每两个幼儿为一组,用撕、剪、画等方式合作完成一幅作品。
5、幼儿进行创作,教师指导。
6、评价幼儿作品,进行幼儿小小画展。
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