【大班幼儿学画画教案】大班幼儿创意美术画教案
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活动目标
1、能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。
2、尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美。
3、培养想象力,体验快乐的情感。
活动准备:绘画纸、水彩笔
活动过程
一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏--几条鱼
1、启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
2、引导幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
游戏玩法:幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。
二、示范画表情,引导幼儿互相讨论。
1、启发幼儿想一想,孤单发愁时的表情该怎样表现?
(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……),
教师示范1-2种表现形式。
2、快乐游玩时的表情怎样表现?
(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)
教师示范1~2种表现形式。
三、交代要求,引发作画欲望
1、教师:小鱼儿生活的地方非常美丽,都有些什么呢?
(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)
2、鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。
可以突出形态各异的鱼,绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景,
也可以表现快乐游玩的情景,还可以表现整个游戏情景。
四、幼儿自由创作
教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。
五、幼儿互相介绍作品
在音乐游戏中鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。
教案二:落日的风景
活动目标
1、观察、感知作品的着色特点,感受作品的色彩美。
2、尝试运用点彩的方法创作一幅作品。
活动准备
1、名画《落日的风景》
2、素描纸、水粉笔(小号)、水粉色、调色盘、洗笔桶
活动过程
一、欣赏作品
1、引导幼儿欣赏画面内容。
提问:
(1)你在这幅画中看到了哪些内容?
(2)你觉得这是一幅表现什么的画?
(3)这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。
2、引导幼儿感知作品创作的技法。
提问:
(1)这幅画与我们平时画的画有什么不同?
(2)这幅画远看和近看一样吗?有什么不同?
(3)近看全是用点组成的,没有线条和大的色块,远看可以见到完整、具体的形象,这样的画就叫做点彩画。
(4)点彩画和平时混合颜色画的画效果有什么不同?谁的色彩更强烈、更醒目?
(5)这些彩色的点是怎么排列的?
引导幼儿仔细观察太阳、数、土地等内容各是按照怎样的规律排列的。
3、讨论
(1)画面中运用最多的是哪种颜色,给你什么样的感受?
(2)画中的“树”是用哪些颜色来表现的?太阳呢?草地呢?
(3)画家为什么不像我们用一种颜色来画?
(4)多种颜色一起使用来画一个物体,可以使这个物体色彩更加丰富;
不同的物体用不同的色调来表达,可以使画面中的内容更清楚和富有变化。
二、创作。
1、创作引导,主要让幼儿体验点彩的绘画方式。
教师:点彩画是一种非常有意思的画法,你也学着用点彩的方法画一种富于你自己的画吧。
2、幼儿创作,教师个别指导。
提醒幼儿用有规律的点构成画面,注意色彩的丰富与变化,不用线条和大面积的色块。
强调不同物体之间要用不同色调来加以区别。
三、作品评价。
1、欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。
2、欣赏色彩既丰富又有变化的作品。
3、说说你最喜欢哪些作品?原因是什么?
活动目标
1、欣赏齐白石的《墨虾》,重点感受画面中墨色的浓淡变化。
2、初步了解中国画“书画一体”的特点。
3、通过欣赏,感受中国面特有的意境。
活动准备
1、课件:齐白石关于“虾”的系列作品多幅,其他水墨画作品多幅。
2、动态国画《墨虾》,轻松欢快的背景音乐。
活动过程
1、欣赏齐白石的《墨虾》,感受画面轻松、自在的意境。
(1)欣赏《墨虾》,感受画面意境。
教师:画上画了什么?有几只?它们是什么样子的?它们可能会在哪里呢?在干什么?
(2)欣赏动态国画《墨虾》,多通道感受国画意境。
教师:你们看,它们动起来了,好像在干什么?
(3)迁移已有经验,知道《墨虾》是国画作品。
教师:你知道这是用什么材料面的吗?是什么画?
2、欣赏多幅齐白石的墨虾图,进一步感受画面意境,初步了解中国画“书画一体”的特点。
(1)教师:老师这里还有好几幅关于“虾”的国画作品。你们看,这些画上的虾好像在干什么?它们的心情怎么样?
(2)幼儿跟随音乐模仿虾的动作,进一步体会画面意境。
教师:如果你是其中的一只虾,你会怎么游?我们一起来学一学。
(3)通过观察,了解中国画“书画一体”的特点。
教师:画上除了有虾,还有什么?(题字、印章)文字是什么颜色的?印章呢?
3、欣赏齐白石的其他彩墨画作品,丰富对中国画的认识。
(1)教师:齐白石老爷爷除了画虾,还擅长画很多其他的东西,我们一起来看看。这些画上有什么?都有哪些颜色?你最喜欢哪一幅?为什么?
(2)教师小结:原来,中国画除了用黑色的墨汁来画,还可以用很多彩色的国画颜料来画,画出来的画也很好看。
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