促进儿童智力发育的方法,新技能get√
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亲子阅读又称“父母-孩子共享阅读”,是父母参与儿童语言和读写能力发育的最重要行为。就是以书为媒介,儿童和家长共同参与阅读学习过程。
通过亲子阅读,父母可以与孩子一同学习成长;促进亲子的感情交流,增强孩子的语言能力和读写能力;增加知识,增广见闻;同时还可以培养批判性思维,让孩子具有独立思考的能力。
儿童的早期读写能力是指婴幼儿期获得的阅读技巧、阅读知识和阅读态度。父母作为孩子第一位也是最重要的老师,家庭的认知能力培养,特别是在学龄前,密切影响着孩子的身心发育。
学龄前期是儿童大脑发育和可塑性最大的阶段,而儿童书籍则是亲子交流的催化剂,它们可以提供丰富的词汇、正确的语法知识和亲子交流话题,尤其是在低收入家庭中。
行为学证据也证实,亲子阅读有利于儿童的早期读写能力的培养(口头语言和认读能力)。因此,美国儿科学会提倡在儿童刚出生就开始进行亲子阅读,并尽量持续到学龄期。
尽管已经有行为学的证据证实,亲子阅读可促进儿童认知能力的发育,但其中的神经生物学机制尚不清楚。
神经影像学的发展为解决这一问题提供了方法,并使我们认识到早期读写能力的培养受遗传、环境和神经生物学因素的共同作用。
最近,发表在儿科学杂志(Pediatrics)上的一项研究,利用血氧水平依赖功能磁共振成像(BOLD-fMRI)技术探索家庭阅读环境与大脑活动情况之间的关系,发现在有利的阅读环境下成长的孩子大脑活动更活跃。
这些活跃的脑区主要是大脑左半球顶-颞-枕叶皮层,是人类参与语言语义处理的中心区域。并且这种相关性不受家庭经济状况的影响。
在婴幼儿的早期阶段进行认知能力的培养,可以对儿童大脑发育产生深远的影响,被形象的称作“生物学植入”。
在生命早期大脑可塑性最强的时期,学习和阅读能力的培养涉及到一系列技巧有序而高效的整合,包括语言、视觉和大脑网络。
在这一关键的时期,儿童极易受到认知方面的刺激,特别是语言、玩具和书本,能有利于亲子之间的交流。这也进一步强调了在儿童大脑发育的早期,尽早的进行有效的干预,将有利于孩子的智力发育。
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