孩子入园该怎样适应新环境呢
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“7月份,我让宝宝到幼儿园试读一个月,看他能否适应幼儿园环境,没想到在幼儿园待了大半个月,宝宝还是每天哭闹。奶奶心疼他,说什么也不愿意再将宝宝送幼儿园去了。可孩子已经4周岁多了,老拴在我们身边也不是办法。”日前,义乌市区的杨女士焦急地打电话向本报咨询,宝宝初入幼儿园,该如何让宝宝适应新环境?
随着新学期的临近,又一批宝宝将要进入幼儿园。不少妈妈为宝宝入园前的一系列反应担忧不已。昨天,记者走访了几家幼儿园,发现新入园的孩子们不适应症还真不少。
义乌市江南幼儿园园长魏新华告诉记者,刚入园的孩子在情绪、饮食、睡眠方面都需要一段时间的适应,家长不必过度紧张。
在情绪方面,孩子初入园时,常常会出现不安、情绪波动、哭闹等现象;在饮食方面,宝宝入园后,可能会出现食量减少,便秘,消化不良等现象。所以在孩子入园前和入园初期,家长应注意孩子的饮食;少数孩子会出现一些行为变化,如对父母依恋性增强,行为退缩,胆小,沉默不语,反抗性增强等,这也是孩子对新环境的一种反应,一段时间后会消失。
魏新华认为,小宝宝第一次独立离开父母,离开熟悉的家庭,来到一个全新、陌生的环境,他们在心理上会产生较为强烈的分离焦虑,产生烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等情绪,这是幼儿入园适应期的最大障碍。幼儿入园抵触情绪强烈,与家人分离时大哭大闹,常常借故不来幼儿园。那么如何尽量减轻孩子的焦虑,让宝宝尽快适应幼儿园环境呢?
魏新华建议家长们从如下几方面帮助幼儿做好入园准备。
心理准备:让宝宝感受幼儿园美好生活
入园前,家长可以带宝宝入园参观,使宝宝逐渐有幼儿园的概念,熟悉幼儿园的环境。为宝宝报名后,可以和幼儿园约定时间,带孩子去看看他的班级、屋里的玩具、睡觉的小床,洗手和大小便的地方,再带孩子去院子里看看花草、操场和大型玩具。这样,孩子会对幼儿园产生直观的美好感受,有助于在心理上向往幼儿园生活。同时,家长也要注意克服自身的分离焦虑,不要刻意渲染孩子入园的紧张气氛,尽量以平和的心态对待孩子入园,避免家长的紧张感传递给孩子。
生活准备:培养孩子的规则意识
入园前,家长可以事先了解幼儿园的生活作息时间,并有意地按幼儿园作息时间安排宝宝在家的活动。如帮助宝宝建立适宜的午睡习惯,一般幼儿园的午睡安排在中午12点至2时半。早上入园时间为8时左右,晚间睡眠时间最好不要晚于9时。
入园前家长要培养幼儿在家独立进餐,用杯子喝水,自己洗手,自己穿脱衣服、鞋袜。在家中建立必要的规则,培养孩子的规则意识。比如,饭前洗手、玩完玩具放回原处等,不要让宝宝在家中随心所欲,毫无规则意识,否则孩子入园后,面对幼儿园的各项要求会无所适从。
语言准备:让宝宝用语言表达愿望
孩子与父母之间的交流从其他出生就开始了。有时候,宝宝不用说话,仅仅一个表情或一个动作就能让父母明白他的需要。但孩子到幼儿园以后,有些表情和动作就难以被老师或同伴理解,以至孩子的愿望得不到满足,会使他们感到委屈,从而影响孩子上幼儿园的情绪。因此,入园前要让宝宝建立用语言表达愿望的习惯。另外,父母对孩子说话时,要尽量清楚、礼貌、语气温和,发音准确,不要用叠音字。
交往准备:为宝宝创造交往的机会
宝宝入幼儿园起,就标志着集体生活的开始。与独生子女家庭生活最大的不同就是孩子将与许多小伙伴一起生活。但有的家长怕自己的孩子在幼儿园里受欺负,会“教育”孩子,谁打你你就打他。其实这样的教育会给孩子造成负面影响。要想让孩子在集体中快乐地生活,家长应该教孩子学会关心他人,与同伴分享玩具与食品,体验交往的乐趣,帮助和安抚身处困难环境的人。入园前,家长也可有意为宝宝创造交往的机会,让宝宝在具体的交往环境中学会与人交往,帮助宝宝早日适应幼儿园生活。
宝宝初入园,家长这些做法要避免
宝宝刚入园时,对环境总有些不适应,家长这些做法应该避免:
家长态度不坚决。一些家长一旦看到孩子情绪反应较大,哭求不停,立刻答应孩子休息几天再去,这样反而会使适应期加长。
家长对孩子依依不舍。一些家长将孩子送到幼儿园后,紧紧拥抱孩子,不愿离去,这样反而会加长孩子入园适应期。
家长消极的语言暗示。一些家长为让孩子能留在幼儿园,会对孩子承诺或哄骗,如“第一个接你”,“去一会儿就回家”,而这些承诺往往不能实现,从而失信于孩子,带给孩子你不喜欢他,不想要他的感受。此外,家长会问孩子一些不当问题,如“小朋友有没有欺负你?吃饱了没有?有没有家里的东西好吃?老师对你好不好?挨批评了没有?”等等,这些问题,无形中让孩子感到幼儿园是一个不好的地方。
还有一些家长在孩子哭闹时,会说“再不听话把你送到幼儿园,让老师管你!”“不听话,妈妈下午就不来幼儿园接你!”这类言语将幼儿园描述成一种惩罚环境,加重了孩子对幼儿园的恐惧。
家长要和老师沟通
幼儿初入园时,家长要经常和老师交换意见,如果发现了什么问题,家长也要和教师共同商量解决的办法,取得教育观点的一致。另外,家长也要经常和孩子谈话,了解他在幼儿园的表现和活动情况,不断以正面教导来强化孩子的入园意识。
魏新华认为,孩子的早期教育包括幼儿园和家庭,而父母是孩子的第一任老师,家庭的作用无疑要大些,家长不能有把孩子交给幼儿园就松一口气的想法,幼儿园的教育和家庭的个别教育是相互补充的。如果家长在孩子上了幼儿园后便削弱了家庭教育,那是得不偿失。
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