【幼儿园点数教案】幼儿5以内的点数教案 幼儿园点数6教案
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幼儿园点数教案,每个幼儿在成长的过程中少不了要和数学打交道,学习好数学是我们每个幼儿的必经之路,教师们要选择幼儿最感兴趣的学习方式,让幼儿们好好的学习数学。
幼儿园点数教案:6以内的点数
活动目标
1、发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。
2、幼儿能尝试简单的分类。
3、体验快乐的情绪。
活动准备
红、黄、绿花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;白色纸花,花心分别为红、黄、绿,花瓣为4、5、6片;音乐磁带《春天》《找朋友》;贴有数字4、5、6的三个花篮。
活动过程
一、开始部分:创设情境激发幼儿兴趣
今天天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转!
二、基本部分:
1、发现小花瓣
师:地上这么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我们把他们捡起来,装饰一下我们的衣服吧!
2、幼儿分散捡花瓣,老师参与幼儿活动。(剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里)
师:瞧,你们都变成花宝宝啦!
老师提问幼儿:你开了什么颜色的花?有几朵花?
(如果有孩子捡了很多,数不过来,可以用“许多”表示)
幼儿数好后,说出自己小花的数量,正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。
3、找朋友
播放《找朋友》音乐,孩子们互相找花瓣一样多的朋友,找到后拉拉手,并给对方数一数有几个花瓣。
4、给纸杯花贴花瓣花
(1)教师发现没有颜色的花
咦!这个篮子里是什么呀?它们没有漂亮的衣服!有些伤心了!我们帮他们穿上漂亮的衣服吧!
(2)引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师:瞧,他们的花心有的是红色的,有的是绿色的,有的是黄色的,请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣,并强调一片花瓣贴一个圆点。
(3)幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的圆点来装饰。
(让幼儿用粘贴的方法,渗透一一对应的概念。)
(4)数一数自己的小花有几个花瓣?
5、送花儿回家
现在我们把小花送回家吧!你们看它们的房子上都有数字,这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗?
教师先做示范,再请4个花瓣的小花回家,5个花瓣的小花回家,6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵,请幼儿自己纠正。
三、活动结束:
师:今天我们做了好多事情,你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!(播放音乐)
幼儿园点数教案:按取物和点数
活动目标
1、尝试用多种方法感知8以内物体的数量;
2、能按8以内指定的数(重点为6、7、8)取出相等数量的物品。
3、能积极制作礼品,体验胜利后的喜悦。
活动准备
点数图片若干张;分别标有6、7、8数字的三个货筐;
第一组:数卡、回形针与幼儿人数相等;纸片若干张;
第二组:印有不同数字的衣服、裤子图片与幼儿人数相等;小印章若干个;印泥;
第三组:粘有不同数卡的彩绳与幼儿人数相等;剪好的吸管若干;
第四组:印有不同数字的花篮图片与幼儿人数相等;水彩笔。
活动过程
一、出示一些物品的图片,请幼儿目测其数量,并说出方法。
师:昨天"趣味小超市"的经理给我打了个电话,他们的小超市开业一周年了,他们想在一周年纪念日那天给光顾小超市的顾客发小礼品,可是要准备很多的礼品,所以请我们班的小朋友来帮助,你们愿意吗?
师:可是经理说,他想请那些会点数的小朋友来做礼品,所以要先考考你们,想做礼品的小朋友赶快睁大眼睛看好了,看看他们分别有多少?你是怎么数的?
二、制作小礼物,练习按数取物。
师:小朋友都很能干,你们都合格了,可以做小礼品了,有哪些小礼品呢?
1、带领幼儿观察并介绍各组的操作资料
(1)自选数卡,并按数卡上的数字选相应数量的纸张做小册子;
(2)按衣物卡片上的数字装饰相应数量的图案;
(3)按绳上的数字穿彩链;
(4)按花篮上的数字画相同数量的花朵。
2、交待游戏规则,幼儿分组操作
师:没个小朋友都要制作四件礼品,每制作完一件礼品就到老师这儿刻一个小印章,然后把礼品放在标有相应数字的货筐里。
三、验收礼品,巩固按数取物
1、请三个小朋友验收礼品放得是否正确,并把不正确的拿出;
2、讨论:为什么还有一些礼品没有放在货筐里?
四、结束活动
师:忙了半天,我们终于把礼品做好归好了,赶快出去发礼品吧!
幼儿园点数教案:点数1——10
学习经验
1、教幼儿手口一致,点数10以内的数,并会说出数
2、培养幼儿数概念的形成
活动准备
一样的水果挂图
活动与执导
1、出示10个苹果的挂图,问:小朋友你们知道这是多少个苹果吗?先让小朋友自己点数。
2、教幼儿点数1——10
要求正确点数,手指一个苹果,嘴里数一个数。
手口一致的点数 ,能说出总数。
3、反复教幼儿点数。
教幼儿数数的诀窍
教孩子数数不像我们表面所见那么容易。许多父母常有一种错觉。他们把孩子能将数字背得朗朗上口当作 会数数,其实叫孩子从一背到二十很容易,但在他们面前摆二十个物体,叫他换个个儿数,孩子却常常数不上 来。叫孩子发出一、二、三这些音,和教他数数是不一样的。
数数在算术和数学里是非常基本的,所以值得花时间和精力去教孩子这个重要技能。一般来说,大约在孩 子二岁左右,他就可以开始数数了。
做父母的可以拿些像扣子、木块之类的单个物件。现在假设我们以扣子为教材,来看看应该怎样教孩子数 数:
把三个扣子摆在孩子面前,让扣子俩俩之间有些距离,不致看不清或让孩子误为一体。然后和孩子进行数 数的游戏,你要向孩子解释这个新鲜游戏的规则:“每个扣子你用手摸一下,可是一个扣子只能摸一次。每次 指头摸到扣子的时候,就说个数目。”
“好,现在开始。我们要知道我们这儿有几个扣子。我摸第一个扣子,说‘一’,我再摸一个,说‘二’ ,再摸一个,说‘三’。我们有三个扣子,我们看到三个,也摸到三个。”
“现在我们再玩一次。可是我们要动一动这些扣子,弄乱再摆。因为这样你就不会以为,‘一’或‘三’ 是这个绿扣子跟红扣子的名字。‘一’是我们最先摸的扣子的名字,再来摸到的叫‘二’,不管颜色跟大小。 ”
要注意,数数从右到左,因为这样和孩子写字的走向一致。
做父母的示范玩几次,然后由孩子自己去玩,你在旁边稍加协助。抓着孩子的手指,让孩子摸扣子,并且 数一,叫他大声说出来。你帮他做了几次后、让孩子单独尝试。假使孩子没有成功,就再帮他一次,直到他熟 练这个数数的过程为止。表扬他“宝宝真聪明,你已学会数数了!”记住,决不要逼迫、苛责孩子。玩上五分 钟左右,不可超过这个时限,即使孩子学得很快,也不要趁兴延长时间。
一天陪他玩一次。当孩子数到三已经很熟练的时候,渐渐增加扣子,直到数到十为止。
幼儿园点数教案:10以内的点数
目的要求
1、能手口一致点数10以内物品并说出总数。
2、在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。
3、乐于参与数学活动。
活动准备
彩色串珠;“数字卡片”;圆点。
活动过程
1、预备活动。
师幼互相问候。
走线,线上游戏:拍手歌。幼儿一边走线一边念儿儿歌(儿歌附后),并创编相应的动作。
2、集体活动。
创设情境:小樱子的十彩棒糖店开张了,她的棒糖每串数量递增且颜色多样,小朋友们数一数,好吃的棒糖每串分别有几颗?
3、游戏活动。
① 卖棒糖。
教师扮演顾客来买棒糖,幼儿扮作店员根据教师的要求拿出相应的棒糖。如教师说“我要9个一串的棒糖”, 幼儿点数后,取出蓝色的串珠递给教师。
② 数字宝宝找朋友。
幼儿每人拿一张数字卡片,在活动室中寻找与卡片相同数量的物品。如“我找到10块积木、8个小碗、7根小棍”等等。幼儿还可以交换数字卡片找物品。
4、分组活动。
第一组:看谁说得对。一名幼儿任指一格,另一幼儿说也此格内圆点的数量。两个一组,可以互换角色进行游戏。
第二组:找身上的数字宝宝。请幼儿找一找自己身上什么可以用数字表示,可以用数字几表示,如10个手指头、2只手、5颗扣子等。
第三组:操作学具“彩色串珠”。数出每串串珠上的珠子,再说出相对应的数字卡片。
5、交流小结,收拾学具。
幼儿园点数教案:趣味点数
活动目标
1、学习用多种方法点数物体,并能按一定规律进行点数。
2、增强观察能力,萌发趣味点数的兴趣。
活动准备
白板课件,幼儿人手一份操作表格。
活动过程
一、引起兴趣,了解幼儿数数的能力。
师:小朋友们,我知道你们都数数都很厉害你们都能数到几?
我说一个数,你接着往下数3个数字好吗?
二、数数游戏,发现数数的正确方法。
1、出示图片,幼儿观察。
师:那我要请你们帮我一个忙啦,看,图上有什么?(房子,树,兔子,小花)
房子有几幢?那我们在这张表格房子的下面写上数字2,表示有两幢房子。有几棵树?你是怎么数的?那我应该在表格的哪里填数字呢?填上数字几?
2、师:兔子有几只表格怎么填谁来试试看小花呢?
3、教师小结:要数清楚物体的数量,我们要按照一定的顺序,比如从上往下,或者从左往右,这样就不会数错了。
4、出示图片,观察图片上的食物并记录。
师:看看老师还给你们带来了什么?这是什么?有几条带鱼?你是怎么数的?还有什么?这次你又是怎么数的呢?
5、师:这是什么有几种饼干什么叫种有几种颜色的彩虹糖?
师小结:数不同的东西方法也不同。
6、师:这张表格你们会填吗?那现在就请你们完成这张表格,数数看有几条带鱼,有几个鸡蛋,有几种饼干,还有几种颜色的彩虹糖呢?
三、延伸活动,关注身边事物的数量。
师:还有一些东西我们不好数,但是我们却能一看就知道有多少。让我们来看看有哪些。你知道这些东西有多少吗?
师:其实盒子和袋子上面的数字和我们的生活有很密切的关系,是很要紧的,爸爸妈妈经常买东西的时候都要去看这个数字。那么今天就请你有空的时候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些东西上面有数字?这些数字有什么奇怪的地方?
幼儿园点数教案:小班点数5
活动背景
随着我院小班主题探究活动“动物宝宝”的深入,我们生成了活动分支——有趣的蛋宝宝。3~4岁幼儿属直觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。幼儿喜欢小动物,对动物赋予了人性化的情感,因此,本次活动我抓住小班幼儿“泛灵”这一生理特性,以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体,让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣,学习手口一致地点数5以内的数量物。
活动目标
1、积极参与点数活动,大胆回应老师的提问。
2、能边数边说数字,不漏数。
3、学习手口一致有序地点数5的数量物,并说出总数。
活动准备
1、知识经验:有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。
2、物质材料:小蛇头饰,故事《鸡妈妈孵蛋》课件,篓子;蛋宝宝人手10个,蛋蛋盘人手1个。
3、环境准备:活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。
活动过程
1、拍手共念《五指歌》,感知点数节律。
“一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不着,碰到小松鼠。松鼠有几只?一起数一数,一、二、三、四、五。”教师设置去追小松鼠的情景,带幼儿发现地上散落着很多蛋宝宝,引出活动。
2、“捡蛋”——学习手口一致地点数5的数量物。
(1)自由捡蛋。要求:捡一个数一个。
(2)放蛋入篓。要求:放一个数一个。
(3)再次捡蛋。要求:声音响亮,边捡边数,并把蛋蛋盘的每个洞洞都填满。
3、“数蛋”——学习有序点数5的数量物。
(1)集中点数:盘里的蛋有几个,一边点一边数。
(2)引导思考:我也捡了很多蛋蛋,可是我数来数去,怎么也数不清,是先数这个,还是先数那个呢?到底该先数哪个呢?谁来帮帮我?
(3)师幼讨论、交流,发现一排蛋蛋盘点数顺序——从最前面的开始数。
(4)引导思考:我发现有的蛋蛋盘和我的不一样,这种两排的蛋蛋盘该怎么数呢?
(5)师幼讨论交流,发现两排蛋蛋盘的点数顺序——一排一排地数。
(6)幼幼互动,巩固点数:找个好朋友数一数,看看他盘子里有几个蛋。
4、偷蛋——巩固5以内的点数。
师幼共同玩游戏“小蛇偷蛋”。师:我是一条小花蛇,没事最爱偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,请你快快数数看。
5、“孵蛋”——巩固点数,并说出总数。
(1)欣赏故事课件《鸡妈妈孵蛋》,学习在点数的基础上说出总数。
师:孵蛋是需要很长时间的,我们来听个故事解解闷吧。
(2)教师边讲故事边提问,要求幼儿每次都能说出总数,如:鸭妈妈家有几个蛋?怎么数的?一起数一数,有几个?(5个)
6、“剥蛋”——继续巩固5以内的点数,体验活动的乐趣。
师:看看我们的宝宝孵出来没有,轻轻地,别伤着宝宝。看看是什么宝宝孵出来了(鸡、鸭、鸟、乌龟等),数一数你孵出来几个宝宝。噢,原来这些小动物都是蛋宝宝孵出来的。现在,我们把蛋宝宝送出去晒太阳哕!请宝宝把剥下来的蛋壳放到篓子里,收拾干净。
活动延伸
1、科学活动:蛋宝宝找妈妈。
2、生活活动:找一找,周围有什么物体数量是5。
3、活动区活动:增设数学角的各种材料,数量在5以内的点卡、实物和图片。
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