【大班语言好担心教案】大班优秀语言活动教案 大班社会好担心教案
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大班语言好担心教案,大班的幼儿在幼儿园学习的时间已经快要到尽头了,马上就要踏入小学了,很多幼儿心中都有一些担心,担心小学的生活,教师们可以帮助幼儿消除这一种担心。
教案一:我的担心
活动目标
1、了解幼儿园和小学之间的差异。
2、化解幼儿的顾虑,并以正确的心态面对变化。
3、树立幼儿的自信心。
活动准备
1、课件,图片。
活动过程
一、谈话交流,激发兴趣。
1、教师:老师这几天心里很难过,你们知道为什么?
老师想知道当你们马上要离开生活学习了三年的幼儿园时,你们现在是什么样的心情?
2、幼儿交流
3、教师总结:每一个人的心情都是不一样的,有开心,有紧张,有担心,有的既高兴又有些害怕,那今天我们这位小朋友他的心情和你们一样吗?
二、感受歌曲,引导思考。
1、观看课件。
2、提问:歌曲里的小男孩他是什么样的心情?他担心什么?
3、教师:你们有这种担心吗?除了这个之外,你还有什么担心的?
4、幼儿相互交流
5、教师:原来我们小朋友对上小学还有那么多的担心,我倒有个好主意,有一句话说:人多力量大。老师就来和你们一块儿商量讨论一下,看看我们该怎么做才能让这些担心消失。
三、交流讨论
1、老师统计了一下,发现我们小朋友对这些事特别担心。
2、演示课件
3、幼儿讨论交流。
(1)我们把这些问题都解决了,那么你们现在的心情和刚才相比,有什么不一样?
(2)我们进入小学以后还会遇到困难,或者发生让你担心的事,你会怎么办?
四、活动结束
1、教师总结
2、教师:现在对上学不担心了吧,那么让我们一块儿高高兴兴被起小书包唱着歌去上学。
教案二:好担心
一、活动目标
1、了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异,能积极表达自己的真实想法。
2、萌发向往小学生活的情感,感受与同伴沟通交流沟通的乐趣。
二、活动准备
1、幼儿尝试过辩论赛,对规则有所了解。
2、《我好担心》ppt;辩论赛的准备(队标,小红花等)。
三、活动过程
(一)提出问题,激发兴趣
1、师:小朋友们,你们马上就要上小学,成为小学生了,你们的心情怎么样?
2、师:你们有什么担心的事情吗?
教师根据幼儿的回答情况进行小结。
(二)看ppt前半部分,了解豆豆和莉莉担心的问题,并想办法解决
1、看第一段ppt。
(1)师:有两位小朋友,叫豆豆和莉莉,他们也要上小学了,他们也好担心,担心什么呢?一起来听一听、看一看!
(2)提问:豆豆和莉莉有哪些担心的问题?你能帮助他们解决问题吗?如、厕所、吃饭、睡觉等。
2、看第二段ppt。
小学能带玩具吗?有什么?(文具)有哪些文具?文具有什么用?
3、继续观看ppt,了解小学里的老师。
(1)师:小学里的老师会是什么样的呢?
(2)看ppt结尾:
现在豆豆和莉莉还担心吗?他们碰到了什么样的老师?
(三)主题辩论会:幼儿园好还是小学好?进一步表达自己
的想法
1、师:那你们觉得幼儿园好还是小学好?我们来一个辩论赛。
交代比赛要求:分成两队,一队觉得幼儿园好,一队觉得小学好。轮流发言,声音响亮;先说清自己的观点“我觉得……”,再说理由;理由不能重复,重复不得分。
2、辩论赛。
3、教师小结。
(四)结束部分
豆豆和莉莉的问题解决了,你们还有什么问题没有解决?怎么解决?(去小学参观等)
教案三:故事《好担心》
活动目标
1、了解故事内容,感受故事主人公从担心到放心的情绪变化。
2、学习以正确的心态面对进入小学的变化。
活动准备
幼儿用书《好担心》,故事《好担心》录音磁带。
活动过程
1、谈话:我的担心
教师:你们快要上小学了,你们有什么担心的事情吗?请幼儿自由讨论。
2、听故事:《好担心》
(1)教师:豆豆和莉莉也快要上小学了,我们来听一听他们有什么担心的事情。
(2)教师播放故事《好担心》从第一段到“就觉得还是幼儿园好”,幼儿一边看幼儿用书《好担心》一边听故事。
(3)教师:豆豆和莉莉有什么担心的事情?
(4)教师再一次讲述故事从“第二天”到结束,请幼儿看幼儿用书。
(5)教师:为什么后来他们不担心了呢?
3、讨论:我不担心了
(1)教师:听了豆豆和莉莉的故事以后你对上小学还有什么担心?
(2)教师帮助幼儿归纳担心的来源。
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