【幼儿园语言童谣教案】幼儿园中班童谣教案 幼儿园童谣教案大全
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幼儿园语言童谣教案,很多幼儿都很喜欢童谣,他们经常会记住各种有特色的童谣,我们可以通过这些童谣让幼儿记住一些基本的学习知识,锻炼幼儿的语言能力。
幼儿园语言童谣教案:《小老鼠娶媳妇》
活动目标:
1、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美。
2、通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
活动过程:
一、导入语:
1、小朋友,今天老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目,下面让我们拍手欢迎他们为我们表演!
2、劝儿欣赏大班表演《老鼠娶媳妇》。
3、刚才表演得好吗?他们表演的是什么?
4、小朋友,你们答对了!老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。让我们一起来看吧!
二、教学童谣:
1、打开电视机
(1)“瞧,画上有几只老鼠?它们在干什么?”(抬花轿,吹喇叭)
a、谁来学学吹喇叭的动作?我们跟他一起来做一做;
b、花轿怎么抬?谁来做一下?
c、“我们一起学一学!” 抬花轿,吹喇叭
(2)“小老鼠为什么这么开心?它们要干什么?”
引导劝儿:瞧,老鼠胸前有一朵大红花,还有大花轿。
“老鼠娶媳妇,热不热闹?”
(3)集体念:吹喇叭,抬花轿,老鼠娶媳妇好热闹。
2、出示图二
(1)老鼠会娶谁呢?花轿藏着谁呢?你们猜一猜?
(2)“咦,这些小老鼠怎么了?”(害怕)神情、样子
为什么这么害怕?它们遇到了什么事?你们知道吗?
(3) 我们一起“挑开帘子瞧一瞧。”
“哎呀呀,不得了,新娘是个……”(大脸猫)
师用惊呀、慌张的语气引导。
(4) 集体念:挑开帘子瞧一瞧,哎呀呀,不得了,新娘是个大脸猫。
(5)“老鼠见到猫应该是很害怕的,那应用什么语气念?” (慌张、惊呀、害怕)
a、劝儿集体念。
b、劝儿个别念。
3、出示图三
(1)接着会发生什么事情?(引导劝儿想象)
瞧,老鼠怎样跑?
(引导劝儿:如果你是老鼠,后面有一只猫在追你,你会怎能样跑?(拼命))
(2)这只老鼠怎么样了?
a、师念(并配以动作):“碰断了腿,跌断了腰。”
b、可不可怜呢?
(3)老师根据几幅画和小朋友刚才讲的,编了一首好听的童谣,你们想不想听?
a、师完整朗诵
提问:童谣名称?
b、想不想和老师一起念?让我们一起来朗诵。
c、小朋友朗诵得真好,我们一边做动作一边再朗诵一遍。
三、情境表演
老师为小朋友们准备了许多道具,五人一组,表演《老鼠娶媳妇》。
幼儿园中班童谣教案:喜欢你
活动目标:
①了解儿歌大意,熟记儿歌内容,并能流利朗诵儿歌。
②分享自己和好朋友之间的情感表达,正确的表达喜怒哀乐。
③学会大胆表达,善于倾听。
活动重点:掌握儿歌内容,并能流利朗诵儿歌。
活动难点:学会正确的情绪情感表达,提升与同伴交往的能力。
活动准备:白纸若干,彩铅若干
活动过程:
一、谈话导入
师:明明今天来幼儿园的时候不高兴,于是在玩玩具的时候,就捣乱,不让旁边的小朋友开心的玩玩具,小朋友你们说这样对不对呀?如果你是明明你会怎么做呢?
教师和幼儿开始讨论,伤心、难过的时候应该怎样对待身边的朋友?
教师总结:在我们感到难过的时候,心情不好的时候,可以和你的好朋友分享你的伤心事,或者自己安静的做喜欢的事情转移注意力,或者是大哭,但是我们不能不顾别人的感受,故意让别人也不开心,这样只会让你的好朋友远离你!
二、儿歌以故事讲述
教师以故事的形式讲述儿歌内容,让孩子了解儿歌内容,往往故事更容易让孩子记住。
三、儿歌动作学习
边念儿歌,边做动作,辅助记忆。儿歌内容孩子们应该很快就理解了,但是工整的儿歌形式,还需要反复、多次诵读,记忆!
四、送画
给你喜欢的好朋友画一幅画,告诉她“我喜欢你!”
以“礼物”的方式,表达对好朋友的喜欢,也为孩子们提供一种情绪表达的方式!
幼儿园童谣教案大全:《老师的手》
活动目标:
1、知道老师的手很能干,会做很多事情,愿意跟老师学习各种本领。
2、理解折、捏、画、做等动词的含义。
3、培养热爱、尊敬老师的情感。
活动准备:
1、事先做好折纸——鸭、泥塑——狗、绘画——羊、自制玩具——飞船各一个,其他制作的作品若干。
2、折纸、油泥、笔等物品。
活动过程:
1、展示教师制作的各种手工作品。
让幼儿说出它们的名称以及是用什么材料做的?
是谁做的呢?
2、学习诗歌《老师的手》,并理解诗歌内容。
理解诗歌内容,提问:老师的手会做什么?
理解折、捏、画、做等动词。
可个别或小组表演并朗诵。
3、教师展示
老师还有好多本领,你们知道吗?
幼儿说想要老师做什么,老师随即制作。
4、鼓励幼儿认真和老师一起学本领,让自己变得更能干。
附儿歌:老师的手
老师的手,真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。
老师的手,真巧!捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。
老师的手,真巧!画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。
老师的手,真巧!做架飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。
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