【幼儿园鸡蛋浮力教案】幼儿园社科学教案浮力
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活动目标:
1、通过实验的方法,知道盐可以增加水的浮力使蛋浮起来,体验成功后的快乐。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活动准备:
杯子、鹌鹑蛋、盐、糖、味精,筷子、笔、记录纸、ppt课件等。
活动过程:
一、幼儿叙述“沉”与“浮”的物品:
教师:小朋友,你知道哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去?
二、变魔术“鹌鹑蛋浮起来”:
提问:鹌鹑蛋放在水里是沉还是浮起来呢?
教师做实验——鹌鹑蛋沉入水底
教师假装变魔术,出示一杯放了盐的水,放入鹌鹑蛋,鹌鹑蛋浮出水面。
教师:你知道我是怎么让鹌鹑蛋浮的吗?
教师:我在水里加了一样神秘的东西,你知道是什么吗?
教师出示盐、糖、味精
提问: 我就是往水里加了这三个好朋友中的一个,你们猜猜是谁呀?今天我不告诉你们,让你们自己去发现!
三、幼儿尝试实验。
教师将幼儿分为12组,每组获得一个鹌鹑蛋、一个杯子、一个搅拌棒,一瓶水,进行实验,每桌放置一种调味料。
实验结果:鹌鹑蛋在盐水里可以浮起。
1、幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验
2、实验后讲述“你在水里加了什么,你的鸡鹌鹑蛋怎么样了?”
3、实验得出结论:在水中放入盐可以使鹌鹑蛋浮起来,放入糖和味精不行。
4、实验后得出结论,放盐可以增加水的浮力,使蛋浮起来。
四、死海的秘密。
1、教师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?”
2、教师播放ppt,介绍“死海的秘密”。
(这是一片死海,死海里的海水含有很多很多的盐,所以人就会浮起来啦!这就是死海的秘密)
五、延伸性提问。
“刚才我们做实验用的是生的鹌鹑蛋,那么如果是用煮熟了的鹌鹑蛋进行实验,也会有同样的结果吗?让我们晚上回家后和爸爸妈妈一起动手做一做。”
教案二:鸡蛋浮起来了
活动目标
1、通过实验,激发幼儿对探索的兴趣,进一步培养幼儿合作学习的意识和能力。
2、引导幼儿通过观察、实验、记录,获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体经验。
教学重点、难点
引导幼儿通过观察、实验、记录,获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体经验。
活动准备
塑料瓶、鸡蛋、筷子、记录纸、盐、白糖。
活动过程
一、启发谈话,引出实验主题
师: 小兔妈妈在做饭时候把鸡蛋掉到水桶里,沉下去了,它捞不起来,请朋友们帮帮忙,有什么办法能让鸡蛋浮起来?
二、讨论
引导幼儿自由讨论,看看大家都有些什么办法让鸡蛋宝宝从水桶里浮起来。并请小朋友们自己操作一下,看他们想的办法可不可行。
三、引入课题
老师这里有几样厨房里用的材料,不知道可不可以帮助你们,出示盐、白糖,可以请小朋友感知一下。我们就分组进行试验,看这些东西可不可以让鸡蛋浮起来。
1、第一次往水里放白糖,每个小朋友都可以往水里放入白糖,请小朋友们观察鸡蛋有没有变化,并做好记录。
2、第二次往水里放盐,每个小朋友都可以往水里放入盐,请小朋友们观察鸡蛋有没有变化,并记录好鸡蛋的变化。
3、交流
(1)我们的鸡蛋都浮起来了吗?请每组派一名幼儿介绍自己的实验结果,
(2)教师小结:在我们小朋友的一起努力,相互配合下,我们发现鸡蛋在盐水中会渐渐地浮起来。
四、结束活动
我们已经找到了让鸡蛋浮起来的方法了,让我们快去告诉小兔妈妈,好吗?走吧!
活动目标:
1、了解水的浮力,知道几种能让鸡蛋浮起来的方法。
2、通过协商分工,合作实验,初步感知加入材料量越多水的浮力越大。
3、 体验鸡蛋浮起来后实验成功的乐趣。
活动准备:
盐、味精、糖每组各一份共四组;鸡蛋、筷子、勺子、烧杯、托盘、抹布、记录纸、水彩笔若干;大记录表三张。
活动过程:
一、游戏引入主题,激发幼儿实验的兴趣。
1、让幼儿观察鸡蛋在清水里的状态,知道鸡蛋在清水里是沉下去的。
引发幼儿说说自己的想法,及时肯定幼儿。
2、设疑:怎样让蛋宝宝浮起来?
二、第一次操作实验,探索什么材料能让鸡蛋浮起来。
1、提出实验要求:
(1)实验方法。(烧杯与材料的对应、搅拌均匀)
(2)分工合作。(幼儿自由协商讨论)
2、幼儿实验,教师巡回指导。(观察、激励)
3、分享交流:幼儿回忆实验过程、汇总实验结果。
4、实验小结:哪种材料能让鸡蛋浮起来。
三、第二次操作实验,感知加入材料量越多,水的浮力越大。
导语:每种材料加多少才能让鸡蛋浮起来呢?
1、提出实验要求:
(1)规范一勺的量。
(2)观察、记录的要求。
导语:要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分搅拌后仔细观察鸡蛋的位置进行记录;再加第二勺、观察记录,看哪一组的小朋友实验的好,记得清楚。
(3)再次协商分工。(换水、记录)
2、幼儿实验,教师随机个别指导。(提醒幼儿观察过程、真实记录)
3、分享交流:幼儿分组交流实验结果。
及时肯定幼儿分工和记录的方法。
4、实验小结:得出结论——加入的材料越多鸡蛋在水中的位置就越来越高。
活动延伸:
启发幼儿思考还有哪些材料能帮助蛋宝宝浮起来,鼓励幼儿进行实验。
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