幼儿园农作物教案
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活动目标
1、能根据农作物的外形特征大胆想像,自主选择自然材料进行动物造型设计。
2、在想像创作过程中尝试固定的方法,相互配合,共同完成《动物一家子》的作品组合。
活动准备
1、农作物 (山芋、芋头、南瓜、萝卜、茄子等)
2、自然辅助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黄豆、狗尾巴草、稻穗等)
3、工具架:摆放有橡皮泥、牙签、大头针、剪刀、双面胶、透明胶等。
活动过程
一、《动物家庭》遐想
1、带幼儿围桌观察:这些是什么?
看看它们有大有小。亲亲密密靠在一起,多像一家人啊。
我们班级里做的动物都是一个一个的,多孤单呀,
今天我们来用这些农作物做成动物的一家子,好不好?
2、动物联想:
看看这些山芋、芋头、南瓜,它们像什么动物呢?为什么?
3、拿起一盒南瓜:猜猜看,它们中间谁会是爸爸,谁是妈妈,为什么?
那我们可以怎么来打扮它们,让它们更像呢?
(从农作物的外形上进行动物的遐想,为合理造型打下基础。)
二、自然材料装饰设想
1、老师这边有很多的自然材料,看看打扮动物的一家需要用什么材料呢?
2、取出几筐让幼儿认识:它是什么样的,可以做动物的什么?
引导幼儿说出其特征,如辣椒红红的、弯弯的,像嘴巴;橡果圆圆的,壳毛毛的,像眼睛等。
3、我们怎么把它固定在南瓜、山芋上呢?
结合幼儿的提议,介绍准备的材料和一些组合方法。
三、领会操作要求
1、找两三个好朋友围到喜欢的农作物桌旁,一起做一组《动物的一家子》
先看看哪个可以做爸爸,哪个可以做妈妈和宝宝,
再商量哪个小朋友做《动物一家子》里的哪个角色。
想想需要用什么材料打扮,然后去材料架上取材料。
2、想想、试试怎样让自然材料固定在农作物上不掉下来。
四、创意造型
幼儿选择自然辅助材料对农作物进行造型分工,发挥创意,尝试固定。
(观察幼儿探索固定的过程,鼓励幼儿多尝试,尽量自己想办法解决困难帮助幼儿丰富造型形象,如怎样做更像妈妈,这是老鼠的胡子吗,等等。)
五、创意交流
1、提醒幼儿把《动物一家子》平稳地摆放在托盘中,摆出《动物一家子》的造型,幼儿围外圈坐下。
2、带幼儿围着操作台走一圈,让我们来猜猜这是什么动物的一家子是老鼠先生的一家吗,
哪些小朋友做的,快来给我们介绍一下。
3、教师提示特别好的创意和方法,如,你们的想法真特别,用狗尾巳草做了小狗的尾巴;
你们是用橡皮泥固定的,真有办法;
我看到佳佳和伟伟相互帮助,一起试着用大头针把辣椒固定在南瓜上做角,等等。
4、活动结束:这下,我们班级里能动物不孤单了。
它们都有自己的家庭了。我们赶紧把这些“动物一家子”蒂回班级吧。
教案二:《秋天的农作物》活动目标
1、知识目标:①、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节,感受秋天丰收的喜悦。
②、引导幼儿通过观察了解各种各样农作物的特点。
2、能力目标:能在小朋友面前大胆表达自己在活动中对农作物的认知和活动体验。
教学重点、难点
活动重点: 1、让幼儿通过观察认识生活中几种常见的农作物。
2、能够区分几种农作物有什么不同。
活动难点:用信息论语言来表达自己在活动中的观察结果。
活动准备
(一)、经验准备:1、秋收的录像,观察农民的劳动。
2、阅读介绍农作物成长的过程。
3、农产品加工的图片或图书。
(二)、物质准备:1、玉米、水稻、黄豆、高粱各一株;玉米粒、水稻粒、黄豆粒、高粱粒各一盘。
活动过程:
一、创设情境,激发幼儿学习兴趣。
1、小朋友,秋天到了,美丽的大自然发生了许多变化,大自然给我们送来了许多礼物,今天老师请小朋友参观一个美丽的地方(大屏幕播放展示各种各样的农作物,田野里一片丰收景象)。
2、师:谁能知道我们看到哪里?(田野)你们从哪方面知道的呢?(小结:秋天是收获的季节,也是喜悦的季节)
二、(出示米粒、黄豆粒……)幼儿说出是哪种米粒,说出名称。
小组交流:初步认识农作物果实的形状、颜色。
1、请小朋友互相说一说、讲一讲自己在参观田野看到了哪些农作物,它是什么样的?(出示一株稻穗――幼儿说出是什么)
2、鼓励幼儿向大家介绍自己参观田野时看到的农作物,能够简单地说出农作物果实的名称及形状。如:水稻的果实是金黄色,长圆球上面带个小尖;玉米的果实是金黄色,像一颗颗小牙齿;黄豆的果实金灿灿,圆圆的……(大屏幕播放,在播放的过程中逐一展示。)
3、师:小朋友在田野里看到了这么多农作物,老师把它们请到了班级里做客好不好?(老师一边介绍农作物,一边在黑板上粘贴相应农作物图片)
4、让我们一起看看班级里来了几位小客人,数一数,看一看。(引导幼儿对黑板上的农作物产生兴趣。)
三、游戏活动:找宝宝
1、小朋友看:有玉米妈妈、黄豆妈妈、高粱妈妈、稻子妈妈们一起超市,但是玉米妈妈的宝宝丢了,谁能帮助玉米妈妈找到孩子呢?
2、老师把玉米粒、黄豆粒、高粱粒、稻子粒粘贴在黑板上,看谁能找到。
(然后分别做找黄豆宝宝、高粱宝宝、稻子宝宝的游戏)
3、小朋友们真棒,你们帮助妈妈们找到了它们的宝宝,它们都在感谢你们呢,跟它们打个招呼吧。(你好,玉米宝宝……)
四、再次探索,运用感官认知农作物的特征。
1、师:小朋友们真棒,用我们的小眼睛帮了妈妈们的大忙,我们都知道了农作物表面的特征,它们内里的特征是什么样呢?在家看看。(大屏幕播放,培养幼儿的观察力)
2、交流讨论:通过摸一摸、看一看、比一比、闻一闻等方式说说农作物的不同,让幼儿知道农作物是怎么生长的?(以玉米为例:播种-玉米苗-结玉米-收玉米棒子)
3、你们喜欢吃农作物做成的好吃的吗?为什么?(引导幼儿了解吃农作物的好处,不仅好吃而且富有丰富的营养价值。如玉米刨米花、玉米面大煎饼、玉米面大饼子、玉米糊、玉米糖。)
4、这些粮食都是我们的食物,每种都很有营养,吃饭的时候不挑食,你们才能快快长大。
5、你还知道农作物有哪些用处?(黄豆可以榨出豆油,做出大豆腐,豆腐干,制作豆浆,做大豆酱,生豆芽……)
课外延伸:收集一些农作物图片,与老师和小朋友一同欣赏。
教案三:《农作物编谜会》
活动目标:
1、根据农作物的特征尝试编谜语,并努力做到较完整的讲述自己编的谜面。
2、能积极参与,大胆想象,体验编谜和猜谜的乐趣。
活动准备:
1、准备各类农作物,如棉花、玉米、稻子、花生等。
2、师幼收集各种各样有关秋天的谜语,布置成一个“欢乐秋天猜谜会”活动区。
3、《幼儿画册》。
活动过程:
1、设立情境,引起幼儿活动的兴趣。
(1)进入已布置好的“欢乐秋天猜谜会”活动区,师幼共同参与猜谜会,体验猜谜的乐趣。
(2)幼儿自由的参与,师幼间、同伴间相互猜谜,鼓励幼儿开动脑筋,根据谜面猜谜语。
2、幼儿学习编谜语。
(1)教师念花生的谜语,让幼儿猜,如:麻屋子,红帐子,里面住个白胖子。出示花生,分析谜面,让幼儿了解什么叫谜面,什么叫谜底。
(2)出示一种农作物,如:玉米。启发幼儿发挥想象,尝试用形象的方式说说它的特征(颜色、形状、味道用途等),学习编谜。鼓励幼儿将谜面编完整。
(3)为其他农作物编谜。
谈谈看过、吃过的各种农作物的特征,进行想象,鼓励幼儿将其编完整、形象的谜语。
3、谜语画。
鼓励幼儿将自编谜语的谜底画出来,布置到活动区中。
活动延伸:
1、活动后,鼓励幼儿结伴参与“欢乐秋天猜谜会”活动。
2、在活动区中及时增加幼儿新编出的水果谜语。
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