幼儿大班科学手影教案
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活动目标:
1、学习三人合作画手影,培养合作能力。
2、感知手影添画的乐趣,尝试从多种角度创造性地进行添画。
3、激发孩子对手影画的兴趣。
活动准备:
手影图片、手电筒、kt板、记号笔若干、音乐:秋日私语
活动过程:
一、导入活动
1、玩手指游戏
师:食指拇指碰碰,食指中指并拢,我师手指魔术师,一二三,变变变。你变的是什么?
2、欣赏手影图片
师:手指变变变,变出了各种各样的造型,那还会变出什么呢?让我们一起来欣赏几幅图片。
师:手影有趣吗?那你有什么好办法把自己的手影变到这个黑板上来呢?(教师示范画)
师:我想请两个好朋友来帮忙,一个师灯光师,一个师造型师,到底怎么做呢?我们一起来看一看,谁愿意把自己的手影变到黑板上来的?(造型师)请一个老师当灯光师,画师就是我了,我是谁?
师:造型师摆一个造型,造型师准备好了,该轮到谁了?(灯光师)
“咦?影子怎么不见了?”请灯光师要往后靠一靠灯光师准备好了,该请谁了?(画师)
“咦?影子怎么又不见了?”(被画师的头挡住了)画师不能站在造型师的前面,要站在黑板的旁边。
教师作画。“瞧!这个小朋友的手影是不是变到这个黑板上来了?你们想不想来试一试?”
二、教师示范手影画(室外)
1、教师示范,请个别幼儿帮忙示范。
2、注意不要用身体遮挡住手影,做手势的小朋友手不能抖。
3、讲解如何添画,引导幼儿尝试添画。
三、幼儿尝试操作,教师巡回指导,提醒幼儿注意事项。
1、幼儿手影添画,你觉得这个手影像什么?老师用笔来画一画、添一添,让他变得更美。你瞧,老师变出了什么?
2、请幼儿相互评价,教师总结。
教案二:《手影变变变》【活动目标】
1、引导幼儿通过探索与尝试做出各种手影造型,感受手影游戏的多变性和趣味性。
2、通过游戏加强幼儿对影子的认知与理解,激发幼儿对手影游戏的兴趣。
3、培养幼儿积极探索、大胆表现的学习品质。
【活动准备】
1、《手影游戏》活动视频;
2、PPT图片《生活中的影子》、《手影变变变》;
3、音乐《手指操》;
3、大手电筒2只、投影仪1台。
【活动过程】
一、谈话导入,激发幼儿活动兴趣。
师:“小朋友,你们喜欢看电影吗?今天老师给你们带来了一段很好玩的电影,请你们看完后告诉老师,它好玩在哪里?和你们平时看的电影有什么不一样的地方?
二、欣赏视频《手影艺术》,初步感知手影的奥秘所在。
1、播放视频,初步感受手影的独特魅力。
师:小朋友,这个电影好玩吗?它好玩在哪里?和你们平时看的电影有什么不一样的地方?你知道它的奥秘在哪里吗?(幼儿回答)
教师小结:这个电影的名字叫手影艺术,那手影是从哪里来的呢?原来光在物质中总是沿着直线传播的。因为光无法穿过不透明的手,因而就在手后面形成了黑暗,产生了手的影子,这就是手影。(教师拿出手电筒在墙壁上进行尝试照出手影)
2、了解生活中的影子,进一步加深对影子的理解。
师:小朋友请你们想一想,除了手会有影子以外在生活中还有什么也有影子?(幼儿回答)
3、教师播放图片,丰富幼儿对各种影子的认识。
教师小结:在我们的生活中只要有光源以及被挡住的物体就会产生影子。小朋友,接下来你们想不想也来学一学好玩的手影游戏呢?
四、幼儿学做手影造型,感受手影游戏的多变性和趣味性。
1、教师做一只蝴蝶造型,请幼儿猜猜像什么?
2、教师带领幼儿一起学做小蝴蝶,并以儿歌语言加以概括:我有一双灵巧的手,变只蝴蝶来舞蹈。
3、教师做一只海鸥造型,以同样的方式带领幼儿学做造型念儿歌:我有一双灵巧的手,变只海鸥飞飞飞。
4、教师出示(小猫、螃蟹)手影造型图,请幼儿自己看着图案尝试做手影造型,并鼓励幼儿用儿歌语言告诉大家你做的是什么。如:我有一双灵巧的手,变只小猫喵喵叫;我有一双灵巧的手,变只螃蟹爬呀爬。
5、播放图片,教师带领幼儿在投影仪前集体做手影造型念儿歌。
五、鼓励幼儿自主探索做自己喜欢的手影造型。
1、教师出示几种不同的手影造型,鼓励幼儿自由探索和尝试。
师:小朋友的小手真能干,接下来老师要增加难度了,你们看这里有几张不同的手影造型,请你们看看像什么?然后请你们照着它的造型试着做一做动作,看看谁做的最像。做好后请你用一句好听的话告诉大家你做的是什么?
2、幼儿自由探索、尝试,教师进行观察指导。
3、请个别幼儿在集体面前展示造型,大家一起学一学。
六、鼓励幼儿自由仿编手影造型和手影儿歌。
师:小朋友,你们愿意接受更大的挑战吗?请你想一想,你的小手还能变出什么来呢?接下来请你们自己来变换手的姿势,尝试做一个与众不同的手影造型。(幼儿自由创编,幼儿在操作的过程中教师用照相机拍下幼儿的各种造型)
七、韵律活动《手指操》,进一步感受手影游戏的快乐。
师:小朋友,你们的小手真能干,变出了那么多神奇的造型,小手真棒!接下来跟着老师一起来放松一下玩一玩手指操吧!!(师幼互动)
八、活动延伸:利用不同光源感受玩手影游戏的快乐。
师:小朋友,手影游戏好玩吗?今天外面的阳光真好呀,我们一起到外面太阳底下去玩一玩这好玩的手影游戏吧!(活动结束)
教案三:《有趣的手影》
活动目标:
1、能通过手部动作的改变,摆弄出各物影像,愿意尝试合作表演手影戏,并配上简单的口技。
2、了解手影戏的来源及有关知识。
3、敢于大胆创编新的手影戏,能感受到手影戏的奇妙与乐趣。
4、合理变换手指动作,变出的事物会很多。
5、两人合作表演或多人合作表演,手影戏更精彩。
活动准备:
经验准备:教师掌握数种基本的手影戏表演技巧,了解手影戏的来源及有关知识。幼儿玩过简单手影戏,看过手影戏表演片段。
环境准备:在采光较暗的影音室(内设壁灯若干只),或创造一个光线相对比较暗的环境,如可以拉上挡光窗帘,提供人手一只电筒,保证手影清晰即可。准备集体记录单、影音播放课件:手影戏《逗趣》
活动过程:
一、教师演示手影,引出课题,激发幼儿学习兴趣。
1、 教师演示变化的手影让幼儿欣赏,边演示边问:你们知道我是谁?
2、 我的本领可大了会千变万化,瞧,这是什么?这又是什么?……
3、 你现在看到的是手的什么?为什么能看到手的影子?
二、幼儿想象、演示、记录第一次手影演示结果。
1、教师鼓励幼儿自由找光影区演示手影。
“请小朋友自己找一处地方,用你的小手摆弄一下手影,看看可以变成什么东西?”
2、幼儿自由找空地,演示手影,教师巡回指导。
3、教师发放记录表,鼓励幼儿用简单绘画方式记录第一次手影演示结果。
“刚才你的手影变成了什么?请你把变成的东西记录在表格左边第一列中。”
三、交流、展示,分享手影演示结果。
1、请幼儿相互交流自己手影演示的结果。
2、邀请个别演示效果较好的幼儿上台演示,分享成功的快乐。
3、集体讨论、评价演示效果,探讨更佳的演示方法,并鼓励幼儿模仿。
四、引导幼儿学习几个典型的手影戏,进一步激发幼儿活动兴趣。
1、教师指导幼儿合理摆放双手的位置,鼓励幼儿学习狗、鸟、兔等几种动物的手影戏,调整幼儿手的位置,积极锻炼幼儿手部运动的灵活度。
2、幼儿自由结伴进行手影戏合作表演,教师巡回指导。
3、请几组手影戏表演较精彩的幼儿上台展示。
五、幼儿自创新的手影戏,并记录第二次手影演示结果。
1、教师总结:我们的双手不仅给生活带来方便,还带来了快乐,今天大家都看到在昏暗的灯光下,小朋友们手的影子在墙上腾跃,变成了一个个栩栩如生的小动物。可是小朋友第一次手影演示出来的形象为什么不太好看呢?(鼓励幼儿总结出:靠双手合作完成的手影形象更逼真,要充分利用手指方位的调节来塑造更生动的形象。)
2、鼓励幼儿用两只手合作摆弄手影,发挥想象,自创新的手影戏,并支持幼儿选择多人合作创造手影戏。
六、了解手影戏知识,集体欣赏手影戏。
1、教师介绍手影戏:手影戏是在民间手影游戏的基础上发展、演变起来的,手影游戏的起源是在古时候没有什么玩具的情况下,逗乐小孩子的一种民间传统游戏,手影戏是一种独特的艺术形式,它的表演全部靠手部动作投影的改变,幻化形成各种不同的形象(影像)。在外国人眼中,手影艺术是一门神秘而纯净的艺术。
2、幼儿集体欣赏2008年央视春晚上的手影戏《逗趣》。
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