幼儿花仙子教案
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活动目标:
1、通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2、创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备:
1、场地布置(花仙子的花园)
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程:
观察环境,引出主题―观察尝试,操作发现―自我创造、描述构思―情感激发
一、观察环境,感知花的美
1、带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?
2、观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1、出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?
2、幼儿观察、品尝花的礼物
(1)、提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?
(2)、教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3、逐个提问:这是什么?可以用来做什么?
4、小结花的用途
提问:花还可以做什么?
(1)、做药(2)、可以吃(3)、泡茶喝(4)、用花做好看的装饰品。
(5)、清香空气(6)、可以美容……
三、创造花的艺术品
1、观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?
2、提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。
3、幼儿绘画:花的礼物
4、幼儿描述自己的创造。
四、情感激发
你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?
教案二:花仙子活动目标:
1、掌握折花仙子的方法,体验手工制作的乐趣。
2、在操作活动中了解纸花在水中吸水膨胀的现象。
活动准备:
美工材料、剪刀、胶水、水盆
活动过程:
1、引题:有一位神秘的客人要来到我们身边!(教师出示折好的纸工花仙子)神秘的客人在哪?
2、观察了解纸花开花的现象。
①教师将折好的花仙子放入水中,引导幼儿观察花开现象。
提问:花中藏的神秘的客人是谁?(是一位美丽的小女孩,我们给她起一个好听的名字叫“花仙子”)。
为什么纸花在水中会自己开花?
②小结。
因为纸会吸水,纸做的花吸了水,花瓣因水而膨胀,就会开放了。
3、学习做花仙子。
①结合《美工》P23“花仙子”,自由说说折花仙子的步骤。
②教师示范操作。
将花仙子彩色图形剪下,沿虚线折叠。
请幼儿看清是正折线还是反折线,并按折线折出来后压平。
剪下花朵,将对折的小女孩的下半身贴在花中间的虚线中,再一次向中心折。
引导幼儿要先把花仙子粘贴在花的中间,再把花瓣折进来。
③幼儿操作,教师巡回观察指导。
指导幼儿用花瓣把花仙子压住,使花仙子能够完全藏在花瓣里面。
4、欣赏与评价。
将制作好的花仙子放在水中,观察开花现象。(提醒幼儿将作品放入水中时,一定要平平地放下)
教案三:《花仙子找椅子》
活动目标:
1、在游戏情景中学习按一定规律排序。
2、体验游戏的快乐。
活动准备:
幼儿制作的红、黄、蓝三色的花朵
活动过程:
一、我们都是花仙子
春天来了,花儿都开了。花儿有哪些颜色?说说你是什么花仙子。
观察花朵排列的颜色规律
二、游戏:花仙子找椅子
1、两种颜色排序:AB
请两名幼儿手持红黄颜色的花朵站好,(教案.出自:屈老师.教案网)其他幼儿依次按规律排队。
2、三种颜色排序:ABC
请三名幼儿手持红黄蓝颜色的花朵站好,其他幼儿依次按规律排队。
3、两种颜色排序:ABB
请四名幼儿手持红黄黄颜色的花朵站好,其他幼儿依次按规律排队。
游戏时,帮助幼儿掌握排序规律。鼓励幼儿自己纠错检查。
三、少了哪朵花
请若干幼儿按一定规律站好,请幼儿观察其中缺少哪朵花巩固对排序规律的掌握。
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