灵活使用词汇,写作文不再是凑字数!
本文已影响1.43W人
本文已影响1.43W人
对于孩子们来说,写作文是一件比较伤脑筋的事情,需要把肚子的所有的词汇搬出来,作文是写完了,但是没啥效果,这是为什么呢?
一个是关于批判性逻辑思维的养成:
孩子不会写作文,不是文笔不好,而是缺乏这种思维
一个是对孩子观察能力的培养:
擅长写作文的孩子,从小就做好了这件事
可是,在脑海里有思维导图,心中也有题材的情况下,如果还是觉得词穷,要怎么办呢?
这就是我们今天要解决的问题,怎么让孩子写作文时有话说,而且说得有趣。
如果我说,这和孩子的词汇量有关,很多家长可能会诧异,难道识字量越大,孩子就会越擅长写作文吗?其实这和单纯的词汇量多寡没有关系,但和孩子用词的习惯大有关系。对词汇运用的认知,会影响他们在阅读中下意识地吸收哪些词汇。所以,问题的关键在于告诉孩子一些用词的准则,然后在这些方向的指引下,他们自然会在脑海里收集起自己的语料库。
一、不重复用词。
孩子刚开始学说话、刚开始尝试向别人描述什么东西的时候,用词大概都比较有局限性。对所有喜欢的食物评价都是“好吃”,对所有看过的动画片评价都是“好看”,对所有玩过的机动游戏评价都是“好玩”。不用区分事物之间的特点,也不用描绘其中的细节,当我们习惯这样说话时,的确很轻松,同时也很苍白无趣。久而久之,我们的意见对于别人而言将不再有参考价值。
所以,即使孩子还没到要写作文的年龄,我们在日常对话中也可以鼓励他们多运用不同的词汇来表达。例如同样是好吃,但它们之间有区别:薯片是脆脆的;海绵蛋糕很松软;水果软糖很Q弹;巧克力化在嘴巴里甜甜腻腻……与孩子聊天时,当我们有意识地使用更多样化的词语,他们自然会吸收到更丰富的词汇,并且加以模仿运用。
而对于已经开始学习写作文的孩子而言,则可以对他们有这样的要求:除非有实际需要,一篇文章里尽量不要重复用词。首先是不要重复用同样的形容词,更高的要求则是尽量不使用同样的动词。摆脱了不假思索去用词的惰性,孩子写作时就会对措辞有更多的思考。
二、不使用高频率词汇。
这一条可视为上一条的plus版本。
不仅不要重复用词,更需注意的是慎用那些烂大街的高频率词汇。如果仅用“美丽”、“漂亮”、“可爱”等一系列美好的词汇来夸人,相信我们自己都会觉得敷衍,因为太大众化了。当我们有诚意地写作时,会发自内心地不允许自己使用那么平庸的词汇。
在中文写作教育上,至少在我读书的那个年代,鲜少有小学语文老师有意识去提醒学生少用这些词汇。但在英文写作教育上,则有比较清晰的用词标准。如果我们对“好”的表达仅限于“good”,那么雅思作文的分数会直接体现我们匮乏的词汇量。所以在训练英文写作时,有经验的老师往往会注重测试学生对近义词、同义词的掌握程度。
依然以“good”为例,与它意思相近的词语有且不仅限于:
great, amazing, brilliant, awesome,
fantastic, terrific, fabulous, excellent, outstanding, graceful, nice, delightful, incredible……
那么,问题来了,无论是中文还是英文写作,孩子要怎样才能知道这么多近义词呢?是不是应该去哪找一份词汇表让他每天背一列?
我的回答是:千!万!别!语言的积累不是一个机械的过程,而且机械化的操作对写作而言有百害而无一利。一切还是靠阅读,耳濡目染,日积月累,越不带功利心,运用时越能顺手拈来。
三、少用形容词,多用动词。
这一条,或许很多爱好文学的家长们都能体会。明明是形容一件事物,但动词远比形容词来得生动有趣。
例如朱自清的《荷塘月色》,写的是静景,却让我们的感官都动了起来:
“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。”
“泻”是月光如水,“浮”是薄雾的轻盈,至于在牛乳中“洗”过的叶子和花,请原谅我一时半会真找不到现成的形容词来代替它。这就是动词的魅力。
除了形容词,类似“很”、“非常”、“特别”的副词也慎用。
例如当我们表达“我爱你”时,感受一下这两句话的心动指数:
我非常非常非常非常非常爱你。
“我爱你一直到月亮那里,再回到你身边。”
在阅读中,动词会点燃孩子的更多想象力;而当他们写作时,运用动词会让他们的想象力更精彩。
四、不要砌词。
这一条,或许就有点难以理解了。
先解释什么是“砌词”:拼凑编造不实之词,使用大量华丽而无用的词语。
那么,问题又来了:滥用华丽而无用的词汇,首先我们家孩子得认识那么多华丽丽的词汇啊。。。所以这一条,只针对那些词汇量特别丰富的小朋友。在这里讲讲我自己的童年故事——
虽然长大后仍未跻身十八线写手,但小时候好歹是个对语言敏感的好奇宝宝,对各路词汇可以说是现学现用。早早地掌握了很多成语四字词,巅峰时刻是小学三年级作文每段话都能用上4、5个四字词。那种水平当时在班里简直是要上天了,看着自己的作文被打了最高分当作范文来读,我也自我膨胀得不行,拿回家里继续“邀功”。家里人也几乎赞声一片,唯独我爸看到时,板着脸训斥了一句:
好什么好?你这就是砌词,堆砌词语,看着华丽但没有任何意义……
这盘冷水无异于当头棒喝,当时的喜悦全无,换来了十几年的受用不尽。我不会否认写作文需要技巧。但对于那些似乎对语言展露出了天赋(无论多少)的孩子而言,他们更需要谨记的是:炫技不是写作的目的,不可为了炫耀自己懂的词汇“高级”而滥用它们。在阅读和学习的过程中,能像海绵一样吸收知识的确了不起,但我们不能像暴发户一样遣词造句,那样即使用再“高级”的词汇,都会显得 low。沉下去厚积薄发,才能把路子走正。
写作大概是需要天赋的,但好的引导会让更多孩子挖掘到自己的潜能。当孩子的语言素养可以支撑他们畅所欲言时,写作文就再也不用担心要凑字数了。
【以我的母亲为题的作文】五年级写人作文400字左右 描写我的母亲作文600字
【以校园生活为题的作文】关于校园生活的作文 描写校园生活的作文
描写春天的作文300字 写景作文
不曾改变的是我们的心灵作文600字
【关于安全用电的作文】描写安全用电的作文 安全用电作文400字
7岁女孩天生无手掌 手肘写字赢写作大奖
二胎政策开放后,不少家庭都想凑个好字!
别再顾着禁止孩子上网、玩手机!教孩子应对未来的数字生活才是当务之急
高一暑假生活作文800字作文怎么写 高一暑假作文800字大全
【幼儿园书写数字2教案】数字2的写法教案 中班书写数字2教案
宝宝学写数字用什么笔
【学写钢笔字日记】学写钢笔字作文 我学会了写钢笔字作文
不要再打着为孩子好的旗号了,孩子要的是完整而不是凑合
写事作文500字 校庆活动
生活使我懂得了什么作文500字
如果我是小精灵作文400字 小学四年级想象作文
【生活是一面镜子作文600字】生活是一面镜子作文700字 生活是一面镜子作文800字
【我的零用钱作文怎么写】我的零用钱作文150字(一)
【我的课余生活作文】描写我的课余生活的作文 我的课余生活的作文300字
教育孩子多用正面词汇,孩子会越来越优秀!