爷爷奶奶,请别把孙儿宠坏
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“小孩子是最幸福的,整天无忧无虑。”类似的话我们时常能听到,其实,对儿童心理有过深入了解以后,你就会发现,小孩子不但“有忧有虑”,有时他还会付出整个身心,去排遣自己的不安和烦恼,对家庭成员之间的矛盾做出敏锐的反应。
当今的城市小学生大都是独生子女。祖父母、外祖父母视孙儿辈如掌上明珠,宠爱有加,甚至走向极端。和学生的父母相比,他们有更多的时间和孙儿在一起。学校如何与学生的祖父母、外祖父母相互配合,搞好教育呢?
首先,教师要与学生的祖父母、外祖父母建立联系卡,随时与他们沟通、交流,使教师了解学生在家庭中的表现,也使祖父母、外祖父母了解学生在学校的学习情况,共同制定具有针对性的教育计划和教学方法。
其次,学校的课堂对学生的祖父母、外祖父母适当开放,同意他们在方便的时候来校同自己的孙儿一起听课。一方面真实地了解自己的孙儿在学校、在同学中是怎样生活和发展的;另一方面,让他们切身感受一下教师的工作,使他们对教师产生信任感。
第三,教师针对不同的学生为他们的祖父母、外祖父母列出教育孙儿的建议,供他们参考。
比如阿莫纳什维利就在他的“合作教学”理论中为孩子的祖父母提出了如下建议:请不要把自己对孩子的爱和忠诚变成心甘情愿的效劳和胆怯的服从;请不要承担孩子应该自己关心的事;请不要用大量无意义的礼物和各种满足去宠爱孩子;请不要在琐碎的小事上过多地监督孩子;请经常对孩子谈谈自己,自己的童年、自己的工作;请对孩子敞开自己的心灵,将自己的怀疑、忧虑、感受托付给孩子;请和孩子们一起保守秘密,一起游戏,一起散步;请为孩子们树立勇敢、富有同情心、热爱劳动的榜样,并让孩子与您一起劳动;请您像对成人一样跟孩子交谈,不要总说“你们还小”;请努力吸引他们去做使他们感到自己是大人的事。
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