父母很少关心孩子的心理健康怎么办
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看到60年前的心理教育海报,才发现老一辈的教育才是真理!无意中发现了1952年的教育,才发现时代虽然一直在变迁,但每一代人面临的育儿问题却大同小异。
有意思的是,当中的教育理念,放到今天来看,让人有种戳中痛点的感觉。
更有意思的是,60多年前的教育,不但有性教育、还有死亡教育,且仅用寥寥数语,便道破正确的育儿观,简单明了。
情的发育 父母之爱
子女不可溺爱,也不可不爱。
失去了爱,性情暴燥。
体罚责骂,不是教育。
适度的爱护儿童身心健康。
像花草得了雨水阳光一样,欣欣向荣。
给孩子适度的爱,犹如给花浇水,多了淹死,少了枯萎。
勇敢与惧怕
破皮出血不嚷痛,从小要有勇气。
不要让他怕高或怕走狭板,不要让他畏缩不劳动。
不要让他怕黑暗。
真有先见之明,在今天看来,父母的过度保护,的确是普遍存在的问题。
妒嫉与公平
妈妈抱弟弟,哥哥哭闹着。
要独占,要求偏爱。
爸爸同样地喜欢弟妹,从来不偏心。
你切瓜,要平均;切了后,我来分;大家公平,才不妒忌。
父母以身作则,贯彻公平理念,能起到很好的示范效果。
切瓜的平均,与管理学中和尚分粥的智慧是一致的,
和尚分粥不公平,老和尚说,分粥的那个人最后一个取粥,于是,分配从此公平了。
同情爱护
婴儿在母亲的怀抱里,可获得最宝贵的安全感。
鼓励小朋友喜爱动物,发挥了同情心,滋养了正常的情绪。
富有同情心的孩子,更能体会别人的感受,更加懂得关心别人,与别人分享。
发展想象力
儿童富有想象力,有时虚构故事。
一个三四岁的儿童说:我家里有架大飞机。他是在说谎吗?并不是说谎。
图画——可以表达他的想象力。
积木——可以建设性的利用他的幻想。
对于一个小孩来说,重要的是,让他尽情发挥想象。
关于生的问题
妈妈,弟弟哪里来的?
妈妈,我是哪里来的?
这时正好是性教育的机会。
不可捏造故事欺骗儿童。
可以用小猫、小狗、小鸡的比喻,解释生育的事实。
1952年居然有性教育。
很多家长会习惯于胡编乱造,解释孩子从哪来,但通过比喻的办法,不仅让孩子容易理解,而且让孩子对性有了一定的认识,其实非常有必要。
关于死的教育
儿童对于死人会害怕,或者会问到关于死亡的问题。
你可以依照他的智能把事实告诉他,
并可作比喻说:
花鸟会死,小草也会死,这是生命的停止。
如今孩子们的心理问题已不容忽视,让他们认识死亡,是生命教育的重要一课。
好奇心并非破坏
小孩并非有意破坏,只是想看看东西撕破后,是个什么样?给他一种替代物,让他去满足好奇心。
这一点我们现在做得很糟糕,对于孩子的一切破坏都是责骂,却不能理解这是他对这个世界未知的好奇。
就让正确的育儿观念深入人心,真不知道我们的教育这么多年来,为何走了那么大的弯路!
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