孩子“听觉注意力”不好,原来影响这么大!!
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很多孩子的注意力不好,这样会给人一种不爱学习不爱交流的感觉,如何培养孩子的注意力呢?孩子“听觉注意力”不好,原来影响这么大!
“耳朵是通向心灵的路。” ——伏尔泰
一个人的注意力包括视觉注意、听觉注意、触觉注意等,其中听觉注意力是指对有意义的声音刺激的选择与集中的能力,也叫听觉专注力。
听觉注意力弱的孩子一般有以下表现:
1. 充耳不闻,家长说的话通常跟“耳边风”似的;
2. 平时和别人讲话很少有目光交流,严重的甚至眼神“飘忽”,不敢与人正视;
3. 不等别人把话说完就打断别人;
4. 听他人讲解时显出不耐烦的样子或东张西望;
5. 上课时听不了几句话就开始走神儿、做小动作,常因外界的细微干扰而分心,所以听课常是听一点,漏一片;
6. 老师提问时,常常答非所问,甚至连老师问的是什么问题也没搞清楚;
7. 老师布置家庭作业,常常听漏听错;
8. 在写作业时,一听到咳嗽、走路等细微声音就转移注意力。
听觉注意力发展不良的孩子上学没多久家长就有可能被老师“召见”,“罪名”通常是“老走神儿”“注意力不集中”“有什么心事”“不会听讲”“多动”“不遵守纪律”等。家长甚至不太相信孩子会有这些情况。
家长可以通过“漏数”的方法来判断孩子的听觉注意力发展水平,家长以1秒说1个数字的速度,从1数到30,中间随意漏数10个数字,孩子听到漏数的数,就拍手一次,如果孩子能听出8个漏数的数字,说明孩子的听觉注意力较强,如果孩子听出6个漏数的数字,说明孩子听觉注意力一般,如果听出6个以下,听觉注意力较差。
听觉注意力发展不好危害很大,学生在学校中,倾听是一项做得最多的事情,一般的学生在一天当中,大约50%的时间用于倾听,如果一个孩子听觉注意力发展不好,听课效率必定低,就会影响学习成绩。
由于听觉注意力发展不好的孩子听觉注意的选择性差、广度窄,缺乏持久性,所以要通过一些有效的学习和训练来提高听觉注意力,训练是要注意以下几点:
1. 在提出任务时语言要明确、具体,确保孩子真的理解所要进行的学习或训练任务;
2. 任务设计应遵循由简到繁、循序渐进的原则;
3. 最好选择孩子感兴趣的活动,以游戏的方式进行。
同时,小艾也要推荐几个在家就可以玩的游戏:
听指令画画
家长提出要求,让孩子按要求画一幅画,例如,请在纸的中间画一所小房子,请在纸的每个角上画一个气球,每个气球的颜色不一样,等等。
趣味听故事
给孩子讲故事的时候,要求孩子听故事里出现了几次,类似主人公的名字或者小动物的名字,一次一次增加难度。
听一听,辨一辨
家长对孩子说:“小羊在篱笆旁捉虫,小鸡在书上啊唱歌,小鸭在树下吃草,小鸟在水里游泳。”
孩子听到后根据生活经验改正句子:“小羊在树下吃草,小鸡在篱笆旁捉虫,小鸭在水里游泳,小鸟在树上唱歌。”
万丈高楼起于垒土,希望通过家长的关注,不断学习方法,并且愿意帮孩子改善,可以提高孩子的专注力,这样孩子以后的学习都会轻松很多,家长也可以放松不少。
家长们注意啦,这些习惯对孩子至关重要!直接影响学习成绩!
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