别让孩子绕着“爱情”走
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爱情是一个神圣的字眼,虽然女儿还是小孩子,但是潜移默化中,我还是给她开辟了了解和认识“爱情”的窗口,因为我知道迟早有一天她会与人相爱并获得爱情的。
爱情,通常是指人们在恋爱阶段所表现出来的特殊感情。爱情也是人际之间吸引的最强烈形式,是指心理成熟到一定程度的个体对异性产生的高级情感。爱情是男女间基于一定的社会基础和共同的生活理想,在各自内心形成的倾慕,渴求发展亲密关系并渴望对方成为自己终身伴侣的一种感情。性爱、理想和责任是构成爱情的三个基本要素。
爱情观在人生的不同阶段,特别是婚姻的不同阶段也会产生变化。男性容易爱上女性的年轻美貌,而女性容易爱上男性的财富地位。但是,每个人需找的爱情是不同的,青少年时期的经历对一个人选择爱人的影响最为重大。
所以,家长从小就要对孩子进行正确的性教育和爱情观教育。
爱情教育应与性教育同步进行,它是避免孩子青春期在性方面犯错误的最好办法。让纯洁的爱情观去战胜生理上的冲动,是一种积极的应对方法,这样可以让孩子在快乐的情绪中完成人生必须的一课。
每个人的爱情观并不一样,所以,爱情教育不能变成说教,家长也不能把自己的价值观强加给孩子,这样会影响他们未来对爱情的态度。最好的方法是引导与讨论相结合,从小就让孩子有对爱情的认识,而这种认识随着他的成长的不断深入,会形成他自己对于爱情问题的态度。
现今的社会有着更多的人性的自由与权利,少男少女们从情窦初开的那天起,便有了自己的秘密,伴随着成长,体味着爱情的酸甜苦辣。靠着自己那点涉世未深的阅历,辨别着爱恨情仇,是是非非,他们认识问题很有局限性和盲目性。因此,应有成熟科学的爱情观来引导。
青少年时期,尤其是处于中小学阶段的学生,正是人生的黄金段,是人生观、世界观、价值观形成的重要时期,他们容易接受新鲜事物,可塑性强。正确成熟的爱情观有利于青少年的身心健康,同时也在完善着人生观,世界观,价值观。
正确的爱情观应是有利于家庭幸福和社会的和谐的。但是,由于中国性教育和爱情观教育的缺失,致使很多孩子进入发育期感到迷茫、困惑……
当年的我也是深受其害的。
由于幼时没有接受任何有关“性”方面的教育,所以自己的第一次遗精使是我惊恐万分,以为自己得了什么病,那段时间寝食难安,又不敢与别人说。又过了N年我才知道那是怎么回事,于是我就想,等我做了爸爸后,一定要事先告诉孩子青春期的变化,使孩子幸福快乐的度过青春期。又过了很多年,女儿10多岁了,我除了在女儿的床头放置几本有关青春期的书籍外,还给她介绍了相关知识,并且告诉孩子等来了月经后,爸爸要为你做庆祝。
当12岁半的女儿,迎来了她人生中的初潮,由于之前的教育很到位,女儿面对身体突然的变化没有措手不及,而是向迎接老朋友一样把一切都做的井然有序。我还和她妈妈、姐姐为她举行了小型的家庭庆祝,祝贺她的进一步成长。
从小我就对依依进行性教育,5、6岁的时候我就领她到自然博物馆观看人体展,让她了解男女人体结构的相同与不同之处。孩子10多以后除了性教育,我还不时的对其进行爱情观教育。
女儿12岁生日那天,我郑重地与她谈话,主题就是“爱情”。我给她讲了与爱情有关的一些事情,我首先告诉她爱情是至纯至美的感情,首先限于两性之间,其次是成人之间,未成年人之间的爱慕与喜欢不能等同于爱情,同时我还与她谈了收到情书怎么办、怎样对待别人对自己的喜欢等爱情话题。
孩子略带羞涩的与我进行了畅快地交流,并说出了她自己的所想,通过沟通使她更进一步认识了“爱情”。
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