学会把握早教中的自由与纪律
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过去教育强调集体意识 ,讲究纪律,现在教育重视个性发展,追求自由,在自由与纪律之间,父母们该如何把握早教呢?
过去教育强调集体意识 ,讲究纪律,现在教育重视个性发展,追求自由,在自由与纪律之间,父母们该如何把握早教呢?
自由是给宝宝的发展机会,纪律是对宝宝的成长保护。
宝宝首先需要自由的发展环境,宝宝在不同的月龄 ,在生理与心理会有不同的发展需求,父母要根据宝宝的需求提供适时适性的环境条件,要做到这点,实际上比较难的。
父母们多以自己的想法来规划宝宝的发展,以大人 的准则来衡量宝宝的行为,在大人眼里,宝宝只是个孩子,缺乏鉴别能力,只喜欢玩;
而宝宝却有很强的自我意图,他很清楚自己需要做哪些“工作”,需要得到大人的哪些配合,他有自己的“工作准则”,并不希望受到大人的干扰。当父母不以俯瞰的姿态,而以蹲下来平等的姿态看待宝宝,那么宝宝容易获得真自由。
其次宝宝需要遵循纪律与规范,人的发展依赖于社会群体,而社会为了保障公平与自由,制订了许多行为与道德规范,让个人去服从,遵循规范的,就获得安全与自由,相反,就失去安全与自由。
因此,在这些行为与道德规范面前,我们又必须教育宝宝去遵循。比如,在宝宝眼里,怎样过马路都可以,而父母必须告诉他要看红绿灯,要走斑马线,这显然限制了行走的
自由,而却让他获得社会的安全。
宝宝开始不听话的阶段,是他个体意识发展的阶段,他开始独立、拥有个性,不愿随意听从别人的安排,而是凭借自己的判断与思路来为人处事。
父母通常在一岁多时发现宝宝开始我行我素,在两岁时尤其明显。多数父母已习惯于让宝宝听从自己的指令,凡事替他作安排,一方面是出于父母之爱,总想帮他做得更多、学得更好,另一方面出于自我意识 的狭隘,总是从自己的想法出发,让宝宝服从于自己。因此,当宝宝开始独立思考的时候,“不听话”的冲突就油然而生。
父母应该坦然面对这种冲突,不要产生冲突,就条件反射式地利用强势的惩罚手段来解决,这样可能使宝宝将来成为唯唯诺诺缺乏主张的人,也可能使他成为阳奉阴违的人,也可能使他误认为暴力是解决冲突最好的手段;
当冲突产生,首先应该给宝宝尊重的态度,这样不会伤害宝宝自尊而使冲突加剧;其次双方沟通,换位思考 ,商量矛盾解决的办法,当宝宝的想法只是违背大人的意旨,本身没有原则性的对错,那么多数情况下需要尊重他的想法,如果是原则性的问题,那么父母就要坚持原则。
父母如把宝宝当成独立的人,凡事平等商议,宝宝将来不仅能够独立思考,善于解决问题与把握发展机会,而且喜欢与父母交流思想与分享酸甜苦辣,这才是天伦之乐。
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