如何培养有主见的孩子?
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如何培养有主见的孩子?培养孩子有主见意识是一个必经过程,在小龙上幼儿园的前一个月,老师都反应他特别守规矩,一些关心他的老师好言相劝,说这么小的孩子太守规矩、太懂礼貌并不是好事,太听老师的话,容易没主见,让我好好反思反思自己的教育是不是出了问题。
面对老师的好言相劝,我虽然坚信小龙非常有主见,但也不得不引起重视。于是,我私下里找小龙的班主任沟通,班主任告诉我他在课堂上很守规矩,在玩的时候玩得很嗨。不过,她真的没见过像小龙这样的孩子。
小龙的班主任很年轻,小龙他们是她带的第一批孩子。听到班主任的话,我虽然更多偏向他正在把学习与玩分开,但仍然不免有些担心。所以,我只能苦笑着对班主任说:“他上幼儿园不久,有一个适应期,我们先观察观察,以不变应万变。”班主任微笑着点了点头。
那次谈话后的一个星期,我就发现他在遵守老师规矩的基础上,又表现出了自己的主见性。那天早上,小龙在背书包时使劲地将一个小熊塞进书包的侧面口袋,我十分不解地问:“你为什么不把它放进书包里,而要放在侧面口袋里?”
小龙悄悄告诉我:“放在这里,老师看不见!”我恍然大悟,原来老师不允许小朋友带玩具去学校玩,所以,他就想了这样的办法。与此同时,我也长长地舒了一口气,心里悬着石头一下子落了地。
又过了一段时间,因为他患上了过敏性咳嗽,老师便让他每次喝两杯水。可是,有一天晚上,他在睡前跟我分享新鲜事时说:“妈妈,我跟你分享一个秘密,不过你不能告诉老师哦。”
“什么事啊?弄得这么神秘?”我立即凑了过去。
小龙小声说:“今天老师叫我喝两杯水,我只喝了一杯水,老师不知道。”也许我应该为他这种行为感到气愤,可心理莫名地涌起一股喜悦。因为这两种行为都显示出了他的主见性,也充分说明他并不是一个默守成规的孩子。
不过,我努力压制住内心的喜悦,而是耐心地说:“如果你没有生病,确实不渴的情况下,你可以根据自己的需要来喝,但是如果你生病了,就需要多喝水。老师让你喝两杯水,那是希望你快快好起来。”他说了一句“我知道了”就沉沉睡了过去。
抚摸着他的脸庞,我的眼泪却夺眶而出,天知道我为了培养他的主见性坚持得有多难。在他两岁以前,奶奶在带他时总是阻止他,比如,他要自己吃饭,奶奶就把他紧紧抱在怀里,一口一口地喂;他登高爬低时,奶奶就强制性把他拉下来……在那时,我认为自己可以“曲线救子”,趁奶奶忙着做饭时让他自己吃饭,趁奶奶不在家时鼓励他登高爬低。可是,有一件事的发生却打消了我这种想法,让我下定决心自己带孩子。
在小龙两岁零一个月的一天晚上,奶奶跟大姑等人打牌,小龙站在旁边咬牌。奶奶见到他这一行为后,先一把把他的牌从嘴里拽出来,可是,小龙又塞了进去。奶奶气不过,便打他的手,一边打,一边说:“还咬不咬牌?”最开始,奶奶越打,他越往嘴里塞,直到奶奶把他打哭了,他才停止。
见到奶奶这一行为,我的心理咯噔一下,在心疼小龙时更理清了先生这些年如此迷茫的原因,因为他从小就被这样压抑,没有选择的权利,更没有坚持的权利,自然没有形成自己的主见,以致于在工作中屡次选择屡次失败。
而我与先生却完全相反,我上初中时,即使父亲不答应,不给我任何一点帮助,我也自己为自己转校;工作时,即使全家人都反对我写作,我毅然决然地走上写作之路;在选择对象时,他们都安排我回家相亲,我却宁愿跪着走完自己选择的路,也不屈尊于他人给我安排的婚姻……从心出发,虽然很不容易,可是我却一点一点地用行动证明自己当初做出了多么正确的选择。
所以,我深知主见性对一个人的重要性,而2-3岁是孩子自我意识发展的重要时期,伴随着自我意识的顺利发展,孩子又迎来了人生的第一反抗期,能否顺利渡过人生第一反抗期又直接影响一个孩子的主见性。如果孩子错过这个重要时期,也许永远也不能得到弥补,也许父母需要花更多时间来改正。强迫孩子听话又是培养孩子有主见的致命打击,所以,我必须抓住这一关键期,更不允许孩子被强迫听话。于是,我决定自己带孩子。然而,我这个选择却遭到了家里人的一致反对,甚至演变到婆婆为此跟我抢孩子的地步。
不过,值得庆幸的是,虽然这个过程异常艰难曲折,我依然坚持了下来。现在每次看到小龙那副“鬼精灵”的小模样,我的嘴角都会不由自主地浮现出欣慰而又幸福的模样,而先生随着阅历的增加,他慢慢也意识到了我当初做了一个多么正确的选择。
回想近两年的时光,有时候也会为小龙的固执已见而心生烦恼,比如,你叫他往左边走,他偏偏一边回头看你,一边往右边走;你让他叫爷爷奶奶,他却一溜烟跑开了;你叫他不要光着脚丫在地上跑,他却撒开脚丫子跑得蹬蹬响;你叫他不要乱扔垃圾,他不仅到处扔垃圾,还把垃圾桶弄倒,像滚桶一样玩;你明知道那泥坑会把他陷进去,告诉他不要去踩,他偏偏一脚踩了进去,糊了一身的泥……
面对小龙的这些叛逆行为,我也曾为此苦恼过,但我深深地明白所有叛逆行为的背后都是主见的萌芽。因此,我大多数时候顺着他的意,他往右边走,我便放弃自己的阵地,跟随他的脚步;他愿意踩泥坑,那就让他踩过够,大不了回到家扔进澡盆里慢慢洗;他不叫人,就用鼓励的方式来慢慢引导;他到处扔垃圾,随他扔,但他不小心因垃圾摔倒时,我便及时告诉他这是乱扔垃圾的后果……就这样,我用耐心陪他走过了他人生的第一反抗期。那么如何培养孩子有主见呢?我有下面几点总结:
@在规定范围内给孩子选择的权利在孩子一岁半时,自我意识开始萌芽,父母可以适当地给孩子一定的选择权利。比如,我带孩子去从摇摇车时,通常跟他约定好只坐一次,但具体坐哪一个,则由小龙自己决定。也许是火车,也许是喜羊羊,或者托马斯。在规定范围内给孩子选择权利既培养了孩子的主见,促进自我意识发展,又给他画了一个大圈子,从而进行有限地选择。
@不强制孩子听父母话每一个孩子都是一个独立个体,他们不是父母的机器,不应该受父母的操纵。然而,很多父母却总是以权威者自居,强迫孩子听自己的话,不听话就打骂,逼迫孩子放弃自己的想法而听父母的话。婆婆就是这样的做法,我却极力反对。在小龙坚持按自己的想法去行事时,我通常会先把后果告诉他,如果他执意而为,则选择尊重他的意愿。要知道,一个听话的孩子最多只能成为父母的复制品,永远也不能像小鸟那样伸开翅膀翱翔蓝天。
@抓住自我意识发展关键期当孩子自我意识开始发展到高峰期时,他开始有了自己的想法,经常将“不”字挂在嘴边,甚至有意跟父母对抗。也许很多父母因此而烦恼,但这恰恰是培养孩子主见性的最佳时期。如果父母抓住了这一时期,帮助孩子顺利渡过人生第一反抗期,孩子自然而然就发展出了自己的主见性。
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