让孩子快乐学习第二或第三语言
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婴儿是通过听、看、模仿和操练来学习语言的,因此从一开始就要与婴儿交谈,一边做、一边用语言告诉他们你在做什么。用第二语言或第三语言给孩子念儿歌、唱歌、数数。如果你自己不会说外语,可以用磁带代替。也可以找一个外国朋友与孩子作伴。
最重要的一点要使学习趣味化。
为什么愉快学习是很重要的?因为脑分四类。爬行类脑、情感类脑、思维脑及小脑。脑干,又叫爬行动物脑,控制人体的呼吸等无意识机能,哺乳类的脑或情感脑,位于脑的中央区域,用来贮存记忆。因此,如果学习能激起幼儿的情感,使之更趣味化,那么学习起来就更容易、更有效果。事实上,学习的入门便是激起幼儿的情绪。
小脑,主要控制机体的平衡,这只是占了整个脑的很小一部分。小脑也是大脑中生长神经细胞的唯一部位。如果脑的其他部位没有得到利用,神经细胞便会萎缩。为了使大脑健全地发育,我们就必须不停地用脑。
我们用所学语言进行思维是如何发生的呢?我们的新皮层或思维脑 ,包括运动皮层和感觉皮层。在新皮层里,有许多智力中心。哈佛生理学家霍化德·加德纳花了几年时间分析人脑与教育之间的影响,包括语言学习与脑之间的关系。加德纳认为人脑分为语言的、逻辑的、数理的、社会的、内省的、音乐的、身体运动的和自然的七种形式。
语言智力:是一种读、写和语言交流的能力。
逻辑数理智力:分析和计算的能力。
音乐智力:成为作曲家、音乐家等具备的乐理素质
视觉智力:掌握空间方位的能力。建筑家、画家及飞行员通常需要具备这一能力。
运动智力:舞蹈家和运动员要具备的体能。
社会智力:销售员等具备的与别人沟通的能力。
内省智力:对自己情绪需要及需求的认识能力。
自然学智力:通过探索自然而进行学习的能力。
因此,怎样运用这些智力教孩子第二或第三语言呢?以下是13种教孩子第二语言教学的建议。
1、 通过动作来学习,在玩蔬菜店、快餐店游戏,或者散步时用第二语言或第三语言与婴儿交谈。
2、 用图片和声音来强化。以游戏形式结合图片来教语音。如“A代表苹果”。
3、 确保学习的趣味性。语言学习越趣味,孩子越有兴趣。通过游戏来学习是一种最好的方式。游戏能结合孩子带来快乐情绪的体验,而情绪是学习的入门。
4、 在轻松但富挑战性的状态中学习,永远也不要强迫孩子。最近的研究表明80%的学习问题与强迫有关。
5、 通过音乐儿歌进行学习。音乐能促进人的大脑开发。你一定能记得小时候学过的儿歌吧?因为伴随配乐、抒情诗更容易学习。
6、 通过运动学习——把身体和脑,结合起来。体脑合一。但是,传统教育方法是让学生长期静坐。现在我们已认识到孩子是从做中学的,要鼓励孩子通过跳舞、表演等来学习。
7、 通过交流来学习。例如,让幼儿在饭后通过互相交流、说话来操练英语,让孩子慢慢地“酝酿”说说话。
8、 通过思考来学习。重要的是,它是学习语言的一个重要阶段。因为孩子是先吸收语言,然后再开始学习说语言。
9、 把数字和词语与游戏联系起来。“联系越多、学得越多”学习第二语言时,任何事物包括数字、新词语等,都可与游戏联系起来。如以儿歌的方式用西班牙语背诵数字1~10是开始学习外语的最有趣的方式。
10、 通过触摸来学习。做一些小手指游戏。如一边唱,或一边说“蜘蛛”,一边用每一只手的手指相互接触,就好像蜘蛛在爬行一样。
11、 通过味觉来学习。在庆祝语言学习的成功时,可让孩子吃食物或用外语说食物的名称。
12、 通过嗅觉来学习。玩一些嗅觉游戏,把食物装在麻袋中,让孩子闻闻、猜猜里面有什么、并让孩子用外语说出名称。
13、 把周围世界都当成课堂。把户外活动都当成语言学习的机会。可以通过任何一件有兴趣的事情如数数树上的桔子有多少、比比树上的树叶。区分不同的鸟和事物等,都可学习一种新语言。结论:语言速成的训练家托尼·斯道克威尔说:“要想更快、更有效地学习语言,你必须多看多听、多感受 。”
简·休斯顿——《教育合理的人》的作者说:“孩子可以通过游戏、尝味、触摸、看、感受信息来学习任何一样东西”。
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